| 培訓(xùn)相關(guān)類(lèi)型 | 培訓(xùn)主體 | 培訓(xùn)內(nèi)容 | 培訓(xùn)方式 | 培訓(xùn)時(shí)間 | 培訓(xùn)地點(diǎn) | 培訓(xùn)講師 | 培訓(xùn)費(fèi)用 | 培訓(xùn)目的 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 通用企業(yè)管理培訓(xùn) | 未明確提及 | 以受訓(xùn)者行為改變?yōu)樘厣?，圍繞提升主管人員領(lǐng)導(dǎo)式管理能力，包含評(píng)估、考察價(jià)值觀和動(dòng)機(jī)、設(shè)定目標(biāo)、制定行為計(jì)劃等；還涉及企業(yè)融資、資本運(yùn)營(yíng)策略等企業(yè)發(fā)展關(guān)鍵環(huán)節(jié)知識(shí) | - | - | - | - | - | 挖掘人的*潛力，協(xié)助組織開(kāi)展適應(yīng)發(fā)展階段的企業(yè)管理培訓(xùn)，提升企業(yè)管理水平 |
| 管理知識(shí)培訓(xùn) | 作者所在公司 | 自我管理（管理者轉(zhuǎn)換思維、角色，學(xué)習(xí)溝通技巧）；團(tuán)隊(duì)管理（選人用人、培育輔導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、跨部門(mén)協(xié)作等）；工作管理（計(jì)劃委派、有效授權(quán)、目標(biāo)績(jī)效、項(xiàng)目管理等）；領(lǐng)導(dǎo)魅力（管理技能、領(lǐng)導(dǎo)魅力、制度約束、文化影響、薪酬獎(jiǎng)勵(lì)等） | 封閉式學(xué)習(xí)培訓(xùn)，聆聽(tīng)報(bào)告并結(jié)合崗位討論 | 2025年4月12 - 13日 | 西安市碑林區(qū)建國(guó)路65號(hào)雍村飯店 | 中國(guó)企業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)導(dǎo)師、中國(guó)實(shí)戰(zhàn)型執(zhí)行管理專家韓超 | - | 學(xué)習(xí)管理新知識(shí)、新方法，認(rèn)識(shí)工作中存在的問(wèn)題，明確工作重點(diǎn)，為更好工作奠定基礎(chǔ) |
| 達(dá)商大講堂產(chǎn)業(yè)發(fā)展培訓(xùn) | 達(dá)州市工商聯(lián)組織民營(yíng)企業(yè)家 | 圍繞“鄉(xiāng)村振興背景下的產(chǎn)業(yè)發(fā)展之路——走進(jìn)四川東柳醪糟實(shí)地開(kāi)講”，了解企業(yè)在糯稻產(chǎn)業(yè)“強(qiáng)大第二產(chǎn)業(yè)、帶動(dòng)第一產(chǎn)業(yè)、促進(jìn)第三產(chǎn)業(yè)”的發(fā)展戰(zhàn)略，領(lǐng)悟協(xié)同發(fā)展、產(chǎn)業(yè)融合中尋求高質(zhì)量發(fā)展的經(jīng)營(yíng)理念 | 實(shí)地考察交流，包括走訪生產(chǎn)車(chē)間、企業(yè)展館等，聽(tīng)專題講座 | 2025年5月28日 | 大竹縣，四川東柳醪糟有限責(zé)任公司、四川川環(huán)科技股份有限公司 | 四川東柳醪糟有限責(zé)任公司總經(jīng)理唐本棟 | - | 引領(lǐng)民營(yíng)企業(yè)以企業(yè)之力筑實(shí)鄉(xiāng)村振興之路，促進(jìn)民營(yíng)企業(yè)發(fā)展 |
| 自媒體企業(yè)管理培訓(xùn)課程 | 中企智匯誠(chéng) | 互動(dòng)案例教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂；基于心理學(xué)的4類(lèi)經(jīng)典模型分析，具體的管理行動(dòng)指南 | - | - | - | - | 4200 | 提升企業(yè)管理者相關(guān)管理能力 |
| 金融市場(chǎng)原理與現(xiàn)代金融創(chuàng)新課程 | - | 用通俗易懂講解現(xiàn)代金融的本質(zhì)以及金融創(chuàng)新的方法 | - | 2025年03月08日 | 廣州 | 傅連康 | - | 讓學(xué)員了解現(xiàn)代金融本質(zhì)和創(chuàng)新方法 |
| 供應(yīng)鏈架構(gòu)戰(zhàn)略規(guī)劃、流程診斷、優(yōu)化與*實(shí)踐課程（SCOR - DS） | - | 供應(yīng)鏈架構(gòu)戰(zhàn)略規(guī)劃、流程診斷、優(yōu)化與*實(shí)踐 | - | 2025年03月08日 | 上海 | 熊老師 | - | 提升供應(yīng)鏈管理相關(guān)能力 |
| 降低采購(gòu)成本及供應(yīng)商談判技巧課程 | - | 降低采購(gòu)成本與供應(yīng)商談判技巧 | - | 2025年03月08日 | 廣州 | 張仲豪老師 | - | 減少采購(gòu)合同糾紛，降低采購(gòu)成本，提升談判能力 |
| 采購(gòu)人員核心能力提升培訓(xùn) | - | 掌握采購(gòu)管理的先進(jìn)方法和理念，掌握產(chǎn)品價(jià)格結(jié)構(gòu)組成，有效控制 | - | 2025年03月10日 | 蘇州 | 王老師 | - | 提升采購(gòu)人員核心能力 |
| 供應(yīng)鏈管理視角與實(shí)踐課程 | - | 供應(yīng)鏈在履行職能部門(mén)功能的同時(shí)，更多把資源投入跨部門(mén)溝通、協(xié)調(diào)和合作 | - | 2025年03月10日 | 上海 | 資深講師 | - | 提升供應(yīng)鏈管理視角和實(shí)踐能力 |
| DeepSeek賦能辦公，效率倍增培訓(xùn) | - | 深入了解DeepSeek的強(qiáng)大功能，并學(xué)習(xí)如何將其與Word、Excel結(jié)合 | - | 2025年03月11日 | 廣州 | 趙保恒 | - | 提高辦公效率 |
| 浙江大學(xué)總裁高管研修班 - 短期研修班 | 浙江大學(xué) | 通過(guò)專題講座 + 移動(dòng)課堂 + 結(jié)構(gòu)化研討，全面提升企業(yè)管理人員綜合水平 | 短期集中授課 | 學(xué)制平均1周 | - | - | - | 全面提升企業(yè)管理人員綜合水平 |
| 浙江大學(xué)總裁高管研修班 - 定制內(nèi)訓(xùn)班 | 浙江大學(xué) | 根據(jù)企業(yè)自身行業(yè)特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r“量身定制”課程 | 咨詢式企業(yè)內(nèi)訓(xùn)模式 | - | - | - | - | 以解決企業(yè)問(wèn)題為導(dǎo)向，全面提升企業(yè)內(nèi)訓(xùn)有效性 |
| 浙江大學(xué)總裁高管研修班 - 高管研修班 | 浙江大學(xué) | 提供*、最前沿、最實(shí)用的經(jīng)營(yíng)管理課程 | - | 平均學(xué)制1年 | - | - | - | 面向企業(yè)高層管理者和決策者，提升經(jīng)營(yíng)管理能力 |
| 聚通達(dá)數(shù)字學(xué)院在線課程 | 聚通達(dá)數(shù)字學(xué)院 | 新政策、規(guī)則、方法下企業(yè)稅收成本管控及納稅籌劃實(shí)務(wù)；企業(yè)財(cái)務(wù)內(nèi)控實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練；人脈旺功能模塊詳解；微贏家電商平臺(tái)使用講解；新零售解決方案行業(yè)盈利方案；玩轉(zhuǎn)抖音等；項(xiàng)目成本管理；人脈旺OA營(yíng)銷(xiāo)密碼；H5裂變底層邏輯 | 網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí) | - | - | 專業(yè)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師 | - | 幫助企業(yè)解決不同方面的管理和發(fā)展問(wèn)題，如稅收成本管控、財(cái)務(wù)內(nèi)控、電商運(yùn)營(yíng)等 |
| 游戲類(lèi)型 | 游戲名稱 | 游戲作用 |
|---|---|---|
| 個(gè)人發(fā)展游戲 | 建造樓房 | - |
| 布袋游戲 | - | |
| 崗位責(zé)任及心態(tài)體會(huì)（角色扮演游戲） | 幫助理解公司不同崗位情境 | |
| 正確認(rèn)識(shí)自己的實(shí)力和機(jī)遇（乒乓球游戲） | 幫助正確認(rèn)識(shí)自己的實(shí)力和機(jī)遇 | |
| 團(tuán)隊(duì)發(fā)展游戲 | 四分之一感覺(jué) | - |
| 撲克分組 | - |
術(shù)語(yǔ)解釋： - 成人學(xué)習(xí)的自我引導(dǎo)學(xué)習(xí)：指成人在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠自主地確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法，自我管理學(xué)習(xí)過(guò)程。 - 成人學(xué)習(xí)以目標(biāo)為導(dǎo)向：成人學(xué)習(xí)通常是為了實(shí)現(xiàn)某個(gè)具體的目標(biāo)，如提升職業(yè)技能、解決工作中的問(wèn)題等。 - 外在預(yù)期：指受訓(xùn)者是因?yàn)槭艿礁邔又鞴艿囊蠖鴧⒓优嘤?xùn)。 - 緊迫感：指在培訓(xùn)中給受訓(xùn)者一定的壓力，促使其學(xué)習(xí)，但壓力要適度。 - 個(gè)人提升：指通過(guò)培訓(xùn)發(fā)展和提升個(gè)人在職場(chǎng)中的前景。 - 激勵(lì)：培訓(xùn)可以作為一種激勵(lì)體驗(yàn)，激發(fā)受訓(xùn)者的學(xué)習(xí)動(dòng)力。 - 咨詢式企業(yè)內(nèi)訓(xùn)模式：根據(jù)企業(yè)自身的行業(yè)特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r，為企業(yè)“量身定制”課程，以解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題為導(dǎo)向的培訓(xùn)模式。 - 移動(dòng)課堂：可能是指將培訓(xùn)課堂設(shè)置在不同的實(shí)地場(chǎng)景，讓學(xué)員在實(shí)際環(huán)境中學(xué)習(xí)和交流。 - 結(jié)構(gòu)化研討：是一種有組織、有規(guī)則的研討方式，有助于學(xué)員更深入地探討問(wèn)題和交流觀點(diǎn)。
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