| 培訓(xùn)類型 | 培訓(xùn)核心要點(diǎn) | 個(gè)人收獲與體會(huì) | 對(duì)企業(yè)發(fā)展建議 |
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| 企業(yè)管理知識(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn) | 以管理培訓(xùn)促創(chuàng)新，以創(chuàng)新促效益，推動(dòng)企業(yè)穩(wěn)步健康發(fā)展；電力多經(jīng)企業(yè)發(fā)展要狠抓人力資源管理，識(shí)人用人能力決定企業(yè)管理者發(fā)展遠(yuǎn)景 | 深刻領(lǐng)會(huì)合格企業(yè)管理者應(yīng)如何駕馭企業(yè)運(yùn)作機(jī)制；認(rèn)識(shí)到人才對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要性，如劉邦善用人才成就大業(yè) | 電力多經(jīng)企業(yè)毫不動(dòng)搖地狠抓人力資源管理，挖掘人才潛力，為企業(yè)服務(wù) |
| 企業(yè)培訓(xùn)師相關(guān)培訓(xùn) | 企業(yè)培訓(xùn)師并非單純從事培訓(xùn)工作，其本質(zhì)職責(zé)是企業(yè)培訓(xùn)工作的策劃開(kāi)發(fā)、組織實(shí)施；要結(jié)合經(jīng)濟(jì)、技術(shù)發(fā)展和就業(yè)要求，研究開(kāi)發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目等 | 糾正了以往認(rèn)為培訓(xùn)師只是做計(jì)劃、寫講義、上課的誤解；通過(guò)教材內(nèi)容闡述，了解培訓(xùn)師具體工作內(nèi)容 | 企業(yè)應(yīng)重視培訓(xùn)師的專業(yè)能力培養(yǎng)，發(fā)揮其在培訓(xùn)工作中的策劃開(kāi)發(fā)和組織實(shí)施作用 |
| 項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)交流培訓(xùn) | 工作可看作項(xiàng)目，要整合人員、發(fā)揮特色、分配角色；項(xiàng)目管理要以項(xiàng)目為單位整合環(huán)節(jié)和資源，避免表格分散導(dǎo)致管理混亂 | 認(rèn)識(shí)到發(fā)揮人員特色和有效管理對(duì)項(xiàng)目完成的重要性；體會(huì)到表格整合對(duì)項(xiàng)目執(zhí)行的必要性 | 企業(yè)項(xiàng)目管理應(yīng)以項(xiàng)目為單位整合資源，減少表格分散，提高管理統(tǒng)一性和執(zhí)行效率 |
| 企業(yè)文化培訓(xùn) | 企業(yè)文化是企業(yè)靈魂，其實(shí)質(zhì)是成員共有的思維方式和行為習(xí)慣；企業(yè)文化建設(shè)能教化人、轉(zhuǎn)化人，具有凝聚力量，提高企業(yè)整體效益 | 理解企業(yè)文化對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要性，如海爾、微軟等公司的成功案例；認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信和創(chuàng)新是企業(yè)理念的重要組成部分 | 企業(yè)加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，傳承優(yōu)良文化傳統(tǒng)，將“誠(chéng)信、業(yè)績(jī)、創(chuàng)新”作為價(jià)值取向 |
| 國(guó)有企業(yè)管理干部培訓(xùn)班 | 從更深層次認(rèn)識(shí)到三農(nóng)問(wèn)題，農(nóng)村改革關(guān)系諸多問(wèn)題，科學(xué)發(fā)展觀為農(nóng)村改革指明道路和方向 | 提升了對(duì)三農(nóng)問(wèn)題和農(nóng)村改革的認(rèn)識(shí)，意識(shí)到農(nóng)村改革的重要性和緊迫性 | 國(guó)有企業(yè)管理干部應(yīng)深入研究農(nóng)村改革，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展 |
| 企業(yè)管理人員封閉式學(xué)習(xí)培訓(xùn) | 學(xué)習(xí)到人生成功的必要條件“存地失人，人地皆失；存人失地，人地皆存”；經(jīng)營(yíng)團(tuán)隊(duì)要注重動(dòng)力與合力，采用三借互生影響法 | 重新認(rèn)清自己，明確未來(lái)道路和心態(tài)；理解經(jīng)營(yíng)團(tuán)隊(duì)的方法和影響人的重要性 | 企業(yè)管理人員注重團(tuán)隊(duì)動(dòng)力和合力的培養(yǎng)，運(yùn)用三借互生影響法激發(fā)團(tuán)隊(duì)活力 |
| 個(gè)人價(jià)值與學(xué)習(xí)培訓(xùn) | 人生價(jià)值需自己創(chuàng)造，學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，要有學(xué)習(xí)力；學(xué)習(xí)要結(jié)合自身理解和創(chuàng)新，改變習(xí)慣 | 對(duì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值有了更深理解，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)力、心態(tài)和創(chuàng)新的重要性 | 企業(yè)營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)員工培養(yǎng)學(xué)習(xí)力，進(jìn)行創(chuàng)新學(xué)習(xí)，改變不良習(xí)慣 |
| 打造高效團(tuán)隊(duì)培訓(xùn) | 具有影響力的團(tuán)隊(duì)才是*生命力、凝聚力、戰(zhàn)斗力、學(xué)習(xí)力的團(tuán)隊(duì) | 認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)影響力對(duì)團(tuán)隊(duì)發(fā)展的重要性 | 企業(yè)注重打造具有影響力的團(tuán)隊(duì)，提高團(tuán)隊(duì)的綜合能力 |
| 企業(yè)制度管理培訓(xùn) | 認(rèn)識(shí)到遵守公司規(guī)章制度的重要性 | 對(duì)公司制度有了更深認(rèn)識(shí)，反思自己平時(shí)在制度遵守方面的不足，加強(qiáng)了制度意識(shí) | 企業(yè)加強(qiáng)制度宣傳和培訓(xùn)，員工嚴(yán)格遵守公司規(guī)章制度 |
術(shù)語(yǔ)解釋：
- 三借互生影響法：通過(guò)借人、借事和借場(chǎng)來(lái)影響人，刺激、感動(dòng)、觸動(dòng)、心動(dòng)從而改變?nèi)?，使人只愿意做自己相信的事情?/li>
- 學(xué)習(xí)力：不僅僅表現(xiàn)為去學(xué)，更注重與個(gè)人心態(tài)緊密聯(lián)系，在良好心態(tài)下主動(dòng)追求知識(shí)的能力。
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