營(yíng)養(yǎng)師證書的獲取有著一定的報(bào)考要求和流程。考生不能直接以個(gè)人名義報(bào)名參加營(yíng)養(yǎng)師的考試，自學(xué)考試的方式并不可行。想要考取營(yíng)養(yǎng)師證書，必須向相關(guān)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)報(bào)名，并在指定的時(shí)間參加考試。
對(duì)于熱愛營(yíng)養(yǎng)、關(guān)注健康，希望在營(yíng)養(yǎng)健康領(lǐng)域從事相關(guān)工作的人群，這是一個(gè)值得考慮的職業(yè)方向。那么，報(bào)考營(yíng)養(yǎng)師的資格條件有哪些呢？
只要滿足以下條件之一即可報(bào)考：大專以上學(xué)歷；大專以上相關(guān)專業(yè)在校生；或者持有教育學(xué)、醫(yī)學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)相關(guān)技能證書。值得一提的是，營(yíng)養(yǎng)師考試通常在4月、6月、9月、12月進(jìn)行，全年均可報(bào)考！
以江西經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院的校友評(píng)價(jià)為例，校友們對(duì)母校的評(píng)價(jià)普遍較高。他們認(rèn)為學(xué)校的硬件設(shè)備、宿舍條件、師資等方面都很不錯(cuò)。而且，學(xué)校的食堂價(jià)格實(shí)惠，飯菜干凈衛(wèi)生。各學(xué)院的學(xué)習(xí)氛圍也很濃厚，只要想學(xué)，就能找到適合自己的學(xué)習(xí)資源。
對(duì)于專業(yè)相關(guān)的實(shí)踐，也是非常重要的。大三下學(xué)期的實(shí)習(xí)是必不可少的一環(huán)，學(xué)校會(huì)在學(xué)期末提供一些校園招聘的信息，幫助學(xué)生找到相關(guān)的工作。除此之外，學(xué)生也可以自己找相關(guān)的工作，如客服、設(shè)計(jì)師、運(yùn)營(yíng)助理等。
江西經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院是一所中等檔次的公辦?？圃盒?。學(xué)院創(chuàng)辦于1984年，是省直屬的事業(yè)單位，具有成人本科和全日制普通?？妻k學(xué)資質(zhì)。學(xué)校的校園環(huán)境優(yōu)雅，基礎(chǔ)設(shè)施完善，師資力量雄厚。
學(xué)院的辦學(xué)規(guī)模宏大，位于江西省南昌市，與省行政中心毗鄰，區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯。學(xué)校設(shè)有9個(gè)二級(jí)學(xué)院，擁有28個(gè)?？普猩鷮I(yè)，校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室和校外實(shí)訓(xùn)基地?cái)?shù)量眾多，專任教師資質(zhì)深厚。
在*專業(yè)方面，市場(chǎng)營(yíng)銷和會(huì)計(jì)是省級(jí)重點(diǎn)特色專業(yè)，同時(shí)還有多個(gè)院級(jí)重點(diǎn)專業(yè)。學(xué)院注重師資隊(duì)伍建設(shè)，現(xiàn)有專任教師中高級(jí)職稱教師占比較高，“雙師型”教師也占有一定的比例。
學(xué)生宿舍條件良好，四人一間，配備有獨(dú)立的衛(wèi)生間、洗漱池、飲水機(jī)、熱水器等設(shè)施。學(xué)院還有一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，如蔣小華老師，擁有十幾年的企業(yè)管理培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，與眾多企業(yè)有合作關(guān)系。
學(xué)院的辦學(xué)宗旨是立足行業(yè)、面向市場(chǎng)，旨在培養(yǎng)高質(zhì)量實(shí)用型軟件技術(shù)人才。學(xué)院注重產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，以提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。學(xué)院的辦學(xué)定位是以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，注重學(xué)歷教育的也開展非學(xué)歷教育。學(xué)院還制定了第一個(gè)五年的發(fā)展規(guī)劃，旨在建成一所符合現(xiàn)代高職教育要求、具有良好社會(huì)聲譽(yù)和辦學(xué)特色的示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
該學(xué)院堅(jiān)守教學(xué)為中心的原則，建立了以院長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)核心的教學(xué)工作委員會(huì)，匯聚了一批具有豐富教學(xué)經(jīng)歷和管理經(jīng)驗(yàn)的教務(wù)及教學(xué)管理干部。學(xué)院構(gòu)建了一套完善的教學(xué)管理體制，其中院長(zhǎng)承擔(dān)總責(zé)，分管院長(zhǎng)具體指揮，教務(wù)處負(fù)責(zé)計(jì)劃、協(xié)調(diào)、調(diào)控，督導(dǎo)專家團(tuán)隊(duì)則負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督、評(píng)估，各分院院長(zhǎng)對(duì)本院的教學(xué)環(huán)節(jié)及質(zhì)量負(fù)總責(zé)。
學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)常深入課堂、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)場(chǎng)所進(jìn)行聽課和檢查，定期召開教學(xué)工作會(huì)議以安排和布置教學(xué)工作。每年，學(xué)院都會(huì)舉辦青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽，對(duì)表現(xiàn)突出的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和表彰。年末，對(duì)整個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和分析。
學(xué)院注重教學(xué)質(zhì)量的控制和評(píng)估，建立了學(xué)生評(píng)教、教師評(píng)學(xué)、專家評(píng)教相結(jié)合的全面質(zhì)量控制體系，對(duì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)提出嚴(yán)格要求，以確保良好的教學(xué)秩序和穩(wěn)步提高的教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)院實(shí)行向教學(xué)和教師傾斜的分配政策，實(shí)行教學(xué)質(zhì)量一票否決制在教師職稱評(píng)定、先進(jìn)評(píng)選和年度考核中。學(xué)院的經(jīng)費(fèi)主要投向教學(xué)并逐年增長(zhǎng)。
教師們?nèi)硇耐度虢虒W(xué)，積極改革教學(xué)方法和教學(xué)手段，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，形成了教書育人的良好氛圍。學(xué)院的辦學(xué)形式多樣化，包括全日制、非全日制、網(wǎng)絡(luò)教育和短期培訓(xùn)等，成為IT行業(yè)的高職教育基地和職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的重要機(jī)構(gòu)。
在規(guī)模上，該學(xué)院全日制在校生規(guī)模在2010年達(dá)到了8000人，各類培訓(xùn)達(dá)到10000人次，形成了以高職教育為主的信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)技術(shù)教育體系，并在高職教育的教學(xué)研究、科研開發(fā)和人才培訓(xùn)方面處于國(guó)內(nèi)領(lǐng)先地位。
在專業(yè)設(shè)置上，學(xué)院適應(yīng)市場(chǎng)需要，建設(shè)特色專業(yè)，形成了以軟件技術(shù)為主體，計(jì)算機(jī)信息管理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子商務(wù)等其他專業(yè)共同發(fā)展的高職教育體系。重點(diǎn)建設(shè)行業(yè)和社會(huì)發(fā)展需要的電子政務(wù)、電子商務(wù)、服務(wù)外包、IT助理等專業(yè)。
在課程建設(shè)上，學(xué)院建立以職業(yè)素質(zhì)和綜合職業(yè)技能培養(yǎng)為主線的，具有高等職業(yè)教育特色的綜合性、應(yīng)用性課程體系。2010年所有課程達(dá)到合格課程標(biāo)準(zhǔn)，并力爭(zhēng)建成10門省級(jí)精品課程，其中5門為*精品課程。
在師資隊(duì)伍建設(shè)方面，學(xué)院推進(jìn)“人才強(qiáng)?！睉?zhàn)略，抓住引進(jìn)、培養(yǎng)、使用、評(píng)價(jià)、管理和激勵(lì)等環(huán)節(jié)，建立健全科學(xué)合理的人才工作體制和運(yùn)行機(jī)制。到2010年，專任教師數(shù)量達(dá)到400名，其中具有碩士和博士學(xué)位的教師比例顯著提高。
在實(shí)踐教學(xué)方面，學(xué)院加強(qiáng)校內(nèi)校外實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)，更新教學(xué)儀器設(shè)備，提高儀器設(shè)備的科技含量。精心設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)體系，改革實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，增加智力含量和創(chuàng)造性含量。
在教學(xué)改革方面，學(xué)院全面實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的科學(xué)化、規(guī)范化、網(wǎng)絡(luò)化，完善教育教學(xué)全過程的質(zhì)量保證體系，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督。還完善以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)管理工作體制，開展專業(yè)主干課程的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)研究，推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，采用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)一步推進(jìn)多媒體網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)。
在科研和工作研究方面，學(xué)院加強(qiáng)與集團(tuán)公司和其他IT企業(yè)的合作，促進(jìn)內(nèi)部員工雙向兼職的“雙職雙薪”概念的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)實(shí)施“紫陽湖計(jì)劃”，爭(zhēng)取引進(jìn)更多的IT企業(yè)開展合作，完成多項(xiàng)*和省級(jí)科研課題。
在產(chǎn)學(xué)合作方面，學(xué)院加大合作力度，提升合作舉辦分院、專業(yè)及開展訂單教育的規(guī)模和數(shù)量。還合作共建實(shí)訓(xùn)基地，進(jìn)行技術(shù)開發(fā)和產(chǎn)業(yè)化，開展崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育等多內(nèi)容、多形式、多模式的合作。
在圖書館藏書方面，學(xué)院提高高職適用圖書的比例和圖書文獻(xiàn)利用率，實(shí)現(xiàn)圖書館的現(xiàn)代化。同時(shí)積極推進(jìn)館藏載體現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)圖書館與教育科研網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)，進(jìn)行網(wǎng)上查詢等功能。
在教學(xué)技術(shù)方面，學(xué)院全面推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)進(jìn)程現(xiàn)代化教學(xué)手段和教學(xué)管理手段現(xiàn)代化實(shí)現(xiàn)了有線互聯(lián)網(wǎng)和無線互聯(lián)網(wǎng)覆蓋整個(gè)校園建成了多個(gè)內(nèi)部管理系統(tǒng)如校務(wù)通辦公管理系統(tǒng)教學(xué)管理系統(tǒng)等確保全院以上課程運(yùn)用電子教室進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)其中有的課程建有網(wǎng)絡(luò)課件輔助教學(xué)。
在學(xué)生工作方面樹立以學(xué)生為中心關(guān)心學(xué)生服務(wù)學(xué)生的觀念健全完善培養(yǎng)模式確保學(xué)生的各項(xiàng)制度得到落實(shí)營(yíng)造良好的校園氛圍在校園文化和精神文明建設(shè)中努力形成積極向上的校園氛圍建設(shè)現(xiàn)代化的新校區(qū)為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
在就業(yè)工作方面把就業(yè)工作擺在突出重要位置加強(qiáng)畢業(yè)就業(yè)工作的指導(dǎo)與跟蹤調(diào)查確保每年的就業(yè)率不低于力爭(zhēng)每年都達(dá)到以上通過努力形成具有鮮明特色的校園文化在新校區(qū)的建設(shè)中為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
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