一、哈爾濱大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款如何申請(qǐng)
創(chuàng)業(yè)手續(xù)因行業(yè)和地區(qū)差異而異，以哈爾濱為例，為您大致介紹一些創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的申請(qǐng)流程。
（一）公眾電腦屋申辦流程：
1. 向工商部門(mén)申請(qǐng)核準(zhǔn)通知書(shū)；
2. 參加公安局計(jì)算機(jī)監(jiān)理部門(mén)的安全培訓(xùn)，并申請(qǐng)公眾電腦屋安全許可證；
3. 申辦公眾電腦屋資質(zhì)認(rèn)定；
4. 在工商部門(mén)完成登記注冊(cè)。
（二）文化娛樂(lè)項(xiàng)目申辦流程：
需要提交經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所使用證明、場(chǎng)所負(fù)責(zé)人相關(guān)資料、設(shè)施資料及人員配備資料。通過(guò)驗(yàn)收后，領(lǐng)取文化經(jīng)營(yíng)許可證、安全許可證及營(yíng)業(yè)執(zhí)照。
（三）書(shū)刊零售經(jīng)營(yíng)許可證申辦流程：
向轄區(qū)文化行政管理部門(mén)提出申請(qǐng)，提交經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所材料證明。審核通過(guò)后，頒發(fā)文化經(jīng)營(yíng)許可證，隨后在所在地工商部門(mén)辦理經(jīng)營(yíng)執(zhí)照。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還可享受多項(xiàng)優(yōu)惠政策，如個(gè)體戶一年免五項(xiàng)收費(fèi)、免費(fèi)存檔、憑身份證及學(xué)生證即可創(chuàng)辦企業(yè)等。
二、哈爾濱高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)貸款申請(qǐng)指南
1. 持創(chuàng)業(yè)證明材料到當(dāng)?shù)毓ど叹洲k理營(yíng)業(yè)執(zhí)照；
2. 畢業(yè)生持營(yíng)業(yè)執(zhí)照、畢業(yè)證明或就業(yè)學(xué)歷證明、擔(dān)保證明材料到營(yíng)業(yè)場(chǎng)所所在地社區(qū)辦理登記，填寫(xiě)《創(chuàng)業(yè)申請(qǐng)表》；
3. 選擇相應(yīng)擔(dān)保方式，如相關(guān)工作者擔(dān)?；蚰艹鼍叻慨a(chǎn)證、銀行存折的擔(dān)保人擔(dān)保；
4. 經(jīng)審核通過(guò)后，由社區(qū)向區(qū)人力資源和社會(huì)保障部門(mén)審批；
5. 符合條件的，由相關(guān)部門(mén)向哈市財(cái)政擔(dān)保中心審批；
6. 財(cái)政擔(dān)保中心審批后，由哈爾濱銀行利達(dá)支行審核并發(fā)放貸款。
申請(qǐng)需要提供的材料包括書(shū)面申請(qǐng)、身份證件、就業(yè)證明或畢業(yè)證、營(yíng)業(yè)執(zhí)照、經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所證明以及擔(dān)保人的相關(guān)材料等。
三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)其他注意事項(xiàng)
對(duì)于工商管理碩士的就業(yè)方向，可以選擇公務(wù)員、大學(xué)教師等傳統(tǒng)管理崗位，也可以進(jìn)入快速發(fā)展的物流行業(yè)或從事人力資源管理、市場(chǎng)營(yíng)銷等工作。關(guān)于MBA與一般碩士研究生的區(qū)別，主要在于培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)對(duì)象和方式的不同。關(guān)于TTT與勞動(dòng)部職業(yè)資格認(rèn)證的企業(yè)培訓(xùn)師的區(qū)別以及TTT培訓(xùn)與人力資源的關(guān)系，兩者都是企業(yè)培訓(xùn)師的課程，但認(rèn)證機(jī)構(gòu)不同，具體含金量需根據(jù)實(shí)際情況判斷。TTT培訓(xùn)也可能與人力資源培訓(xùn)緊密相關(guān)，提供更多職業(yè)技能和理論知識(shí)的結(jié)合。
這位朋友似乎是個(gè)新手。讓我為你簡(jiǎn)要介紹一下！TTT培訓(xùn)與人力資源之間的關(guān)系可以說(shuō)是密不可分的。我們來(lái)探討一下TTT的含義。TTT是英文縮寫(xiě)，全稱為T(mén)raining the Trainer to Train，即培訓(xùn)培訓(xùn)師的意思。
TTT課程是針對(duì)通用企業(yè)管理培訓(xùn)領(lǐng)域職業(yè)培訓(xùn)師、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練的課程。有時(shí)，它特指在某個(gè)專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的專業(yè)技能培訓(xùn)師的培訓(xùn)技能訓(xùn)練課程。這種培訓(xùn)課程的通用含義起源于美國(guó)，是世界500強(qiáng)企業(yè)中高層經(jīng)理人修煉公共感召力的必修課程。
TTT培訓(xùn)具有全程互動(dòng)、全程體驗(yàn)的特點(diǎn)，結(jié)合了成人教育心理學(xué)、行為學(xué)、神經(jīng)科學(xué)等多種學(xué)科。學(xué)員通過(guò)自我認(rèn)識(shí)、自我分析、形象重塑、同化、鞏固等階段，塑造一個(gè)在任何場(chǎng)合、任何時(shí)間都能有效展示自己專業(yè)的形象。
至于TTT與人力資源的關(guān)系，培訓(xùn)師培訓(xùn)是企業(yè)發(fā)展的必須課程，是提高業(yè)績(jī)的重要手段。針對(duì)內(nèi)部培訓(xùn)師和中高層領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，讓他們?cè)谄髽I(yè)中扮演多重角色，如老師、教練、師傅、企業(yè)醫(yī)生、企業(yè)顧問(wèn)等。全面提升員工和領(lǐng)導(dǎo)的整體素質(zhì)、個(gè)人修養(yǎng)及能力，以更好地為客戶服務(wù)，提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力和業(yè)績(jī)。
TTT課程是未來(lái)的熱門(mén)企業(yè)課程，晟德智業(yè)是最專業(yè)、最權(quán)威的TTT課程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。長(zhǎng)期致力于世界500強(qiáng)企業(yè)的培訓(xùn)師培養(yǎng)，理念升級(jí)，等級(jí)考核，并為企業(yè)打造培訓(xùn)師系統(tǒng)。除了給企業(yè)做內(nèi)訓(xùn)TTT課程，也對(duì)外開(kāi)設(shè)實(shí)戰(zhàn)班，針對(duì)想提高公眾演講、口才、控場(chǎng)能力、想走培訓(xùn)師道路的人力資源工作者。
TTT還有其他含義。例如，它也可能是國(guó)際職業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)(IPTA)的培訓(xùn)師認(rèn)證課程的縮寫(xiě)，或是教師培訓(xùn)計(jì)劃(Training the Teacher Trainers)的縮寫(xiě)，以應(yīng)對(duì)多元文化背景下的教師培訓(xùn)者培訓(xùn)。
關(guān)于TTT（企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師）的升級(jí)版本PTT（職業(yè)培訓(xùn)師），其主要改變?cè)谟谑鼙姺秶?、成長(zhǎng)速度和課程內(nèi)容。成為PTT認(rèn)證培訓(xùn)師后，服務(wù)范圍更廣，可以為所有社會(huì)對(duì)象服務(wù)，進(jìn)行知識(shí)培訓(xùn)。成長(zhǎng)速度更快，收入浮動(dòng)也較大。在課程內(nèi)容方面，PTT更自由，可針對(duì)企業(yè)和行業(yè)開(kāi)設(shè)相關(guān)課程。
至于如何成為一個(gè)好的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師，可以考慮以下幾點(diǎn)：考取國(guó)家認(rèn)證的企業(yè)培訓(xùn)師證書(shū)，確定要培訓(xùn)的課程類型并收集相關(guān)書(shū)籍和視頻，根據(jù)自己的需求和風(fēng)格制作課件和課程提綱，多練習(xí)、多總結(jié)，不斷修改完善課程流程內(nèi)容。
TTT培訓(xùn)還涉及HSE課程培訓(xùn)，旨在幫助企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師搭建HSE知識(shí)架構(gòu)，完善所需的HSE知識(shí)和技能，滿足企業(yè)內(nèi)部真實(shí)的HSE培訓(xùn)需求。企業(yè)發(fā)展過(guò)程中需要TTT培訓(xùn)的原因在于人才團(tuán)隊(duì)是企業(yè)實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的基礎(chǔ)。如何培養(yǎng)符合企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的團(tuán)隊(duì)？如何讓進(jìn)入企業(yè)的員工成長(zhǎng)為所需人才？培訓(xùn)是重要手段。而企業(yè)家們更傾向于通過(guò)內(nèi)部人員成為內(nèi)部培訓(xùn)師來(lái)實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)，因此TTT培訓(xùn)在這方面起著重要作用。至于尋找青島做TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)最專業(yè)的張玉講師的簡(jiǎn)介資料可以查詢相關(guān)資料獲取更多信息。以上內(nèi)容僅供參考也在學(xué)習(xí)中改進(jìn)之中 敬請(qǐng)諒解 。張玉講師，被譽(yù)為中國(guó)*培訓(xùn)師，是一位資深的TTT企業(yè)培訓(xùn)師訓(xùn)練導(dǎo)師以及PTT職業(yè)培訓(xùn)師訓(xùn)練導(dǎo)師。他同時(shí)也是卓越員工心態(tài)培訓(xùn)專家，擁有*高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師與山東大學(xué)工商管理碩士MBA等多項(xiàng)資歷。
張玉講師具有極其豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不僅熟悉企業(yè)運(yùn)作規(guī)律，掌握實(shí)戰(zhàn)技巧，還能多方面多渠道了解現(xiàn)代管理*信息，洞察企業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)。他對(duì)企業(yè)管理咨詢與培訓(xùn)事業(yè)充滿熱愛(ài)，專注于此并投身于管理咨詢、培訓(xùn)領(lǐng)域多年。他的研究涉及TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)、企業(yè)執(zhí)行力實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)、顧問(wèn)式銷售實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)、企業(yè)中高層管理技能提升等多個(gè)方面。
張玉講師的培訓(xùn)特色在于其講解方式結(jié)合游戲和案例討論，使學(xué)員對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容印象深刻。他主張以學(xué)員為中心，通過(guò)輕松活潑的教學(xué)游戲、模擬演練等方式提高學(xué)員的能力。他還強(qiáng)調(diào)“練為戰(zhàn)、學(xué)為用”，鼓勵(lì)學(xué)員將練習(xí)、討論、發(fā)言和角色扮演相結(jié)合，融入真實(shí)的管理情境，親身體驗(yàn)和演練所學(xué)的知識(shí)和技能。
張玉講師的主講課程涵蓋了多個(gè)領(lǐng)域，包括企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)、執(zhí)行力塑造、銷售實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)、員工職業(yè)化與職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練等。他還根據(jù)客戶需求進(jìn)行量身定做課題，近期受益企業(yè)包括多家知名企業(yè)。
張玉講師的著作包括《如何做一名優(yōu)秀培訓(xùn)師》、《企業(yè)培訓(xùn)商學(xué)院的建設(shè)思路》等，并有一些管理實(shí)踐案例。他的管理咨詢案例遍布多個(gè)行業(yè)，包括地產(chǎn)、能源、化工、商場(chǎng)、機(jī)械、服務(wù)、藥業(yè)等。他的客戶評(píng)價(jià)普遍很高，認(rèn)為他的內(nèi)容具有實(shí)踐性，能夠幫助解決日常工作中的棘手問(wèn)題，對(duì)企業(yè)的價(jià)值巨大。
－－金奧傳媒的宋總擁有出色的操作性和實(shí)用性，講解時(shí)邏輯清晰，條理分明，所舉案例真實(shí)可靠，生動(dòng)有力。
－－海信的HR馬經(jīng)理注重實(shí)用性，以大量鮮活的案例為支撐進(jìn)行講解，內(nèi)容貼合企業(yè)實(shí)際，易于理解和消化。
－－現(xiàn)代汽車集團(tuán)的王經(jīng)理對(duì)張玉老師的課程贊賞有加，認(rèn)為這門(mén)課程對(duì)企業(yè)的營(yíng)銷隊(duì)伍管理和團(tuán)隊(duì)整體提升非常有價(jià)值。
－－瑞恩集團(tuán)的李總強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，認(rèn)為課程中的知識(shí)能夠輕松應(yīng)用到自己的企業(yè)管理工作中，特別是在營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面。
－－青啤地產(chǎn)的王總稱贊課程理論緊密聯(lián)系實(shí)際，絕無(wú)空洞之談，對(duì)工作有著巨大的幫助。
－－新東方王經(jīng)理對(duì)張玉老師的TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)課程印象深刻，認(rèn)為這門(mén)課程極具實(shí)戰(zhàn)性。張老師為企業(yè)培養(yǎng)的300多名培訓(xùn)師成為推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵力量。
－－*連鎖企業(yè)的孫董事長(zhǎng)表示，張老師的執(zhí)行力課程讓他們深刻理解了執(zhí)行力的真正含義，張老師的管理思想是對(duì)管理實(shí)踐的生動(dòng)再現(xiàn)。
－－某化工集團(tuán)的梅總裁對(duì)張玉老師的課程贊不絕口，認(rèn)為課程內(nèi)容實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)，方法靈活多變，課堂氣氛活躍熱烈。
－－某國(guó)際化妝企業(yè)的董總表示，參加張玉老師的訓(xùn)練課程后，他們深刻認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，確實(shí)能夠創(chuàng)造巨大的效益和價(jià)值。他們深受啟發(fā)并心存感激。
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