目前我們生活在一個互聯(lián)網(wǎng)+移動大數(shù)據(jù)的時代背景下，企業(yè)管理移動化已成為一種趨勢。針對團隊管理中的核心問題——人的管理，我強烈推薦使用【團隊激勵寶】積分制管理軟件。該管理軟件從人性出發(fā)，運用科學機制的力量，可以持續(xù)提高團隊干部員工的工作積極性，解決干部員工源動力問題。
【團隊激勵寶】積分制管理可以有效地建立健康的企業(yè)文化。通過積分制管理，員工的任何行為與積分掛鉤，好的行為通過獎分進行認可，不良行為則通過減分進行約束。這樣一來，積分制管理非常有利于建立健康的企業(yè)文化。
積分制管理還能增強企業(yè)的制度執(zhí)行力。實行積分制管理后，員工違規(guī)、違章行為都可以通過減分來約束，不影響員工的工資，員工都能接受。這套管理體系大大增強了制度的執(zhí)行力。
積分制管理還能解決分配上的平均主義問題。員工的積分按照名次排得清清楚楚，獎金都與積分名次掛鉤，徹底解決了分配上的平均主義問題。積分不需要花錢買，是一種取之不盡、用之不竭的激勵資源。企業(yè)不需要修改規(guī)章制度和改變流程就能使用這套管理方法。這套管理方法適用于任何一個企業(yè)。只需將積分體系配套導入即可，簡單實用，性價比超值！使用積分制管理還能節(jié)省管理成本，留住人才。員工工作時間越長、表現(xiàn)越優(yōu)秀，積分累計就會越高，成就感也就越強。各種福利也會隨著積分的增加而增多，解決了歸屬問題，企業(yè)有了留人才的底氣。新員工培訓內(nèi)容則包括企業(yè)的經(jīng)營歷史、宗旨、規(guī)模和發(fā)展前景等介紹以及業(yè)務培訓等各個方面。而企業(yè)培訓的種類繁多按崗位和按培訓方式都有著多種不同的培訓方式以滿足企業(yè)內(nèi)不同層級和部門員工的發(fā)展需求！企業(yè)培訓在企業(yè)運營中扮演著舉足輕重的角色，優(yōu)質(zhì)的培訓是推動企業(yè)高效管理的關鍵所在。企業(yè)對于員工培訓的重視程度極高，這體現(xiàn)了對培訓工作的深度評價和精準定位。
企業(yè)的發(fā)展離不開長期有效的培訓機制，因為培訓是批量生產(chǎn)企業(yè)所需人才的*途徑之一。在銀行業(yè)，培訓更是重中之重。
基礎培訓在銀行內(nèi)部占據(jù)著核心地位，其中包括對銀行內(nèi)部情況的詳細介紹、銀行業(yè)務的深入培訓以及職業(yè)形象的塑造等。其核心課程內(nèi)容涵蓋戰(zhàn)略管理、組織行為學、人力資源、企業(yè)文化建設、信息化建設等多個方面。而針對高層次人才，銀行則提供宏觀經(jīng)濟分析、政策解讀、財政資金申報等專題培訓。
拓展培訓則是一種獨特的培訓方式，它將高挑戰(zhàn)與低挑戰(zhàn)元素相結合，使學員在個人和團隊層面都能通過危機感、領導力、溝通技巧以及面對逆境的輔導等培訓得到全面提升。這種培訓方式強調(diào)學員的“體驗”學習，而非僅僅在課堂上聽講。相關研究顯示，體驗式學習的吸收程度遠高于傳統(tǒng)課堂式學習，能更有效地將知識傳授給學員。拓展培訓正是戶外體驗式培訓的典型代表。
關于企業(yè)員工培訓的內(nèi)容，我作為企業(yè)內(nèi)訓師深有體會。培訓內(nèi)容主要分為三大類別。首先是心態(tài)和思想意識類培訓，約占10%；其次是技能類培訓，包括基本崗位技能和專業(yè)崗位技能，占比達到60%；最后是知識類培訓，涵蓋公司知識、行業(yè)知識、職業(yè)知識以及專業(yè)崗位知識和邊緣知識，約占30%。
針對不同類型的員工，我們會有針對性的制定培訓課程。例如，新進員工需要經(jīng)歷四個階段的培訓：素質(zhì)提升、行業(yè)知識學習、技能掌握以及匯報驗收。新員工還需掌握誦讀、唱歌、手語操以及一系列的課程學習，以建立對行業(yè)的信心、對公司的信心以及對自己能力的信心。
在培訓過程中，我們還會進行心態(tài)、技能和知識的考察。心態(tài)考察通過座談、筆試以及現(xiàn)場觀察等方式進行；技能考察則注重對員工實際技能的評估；知識考察則包括行業(yè)知識、公司知識以及產(chǎn)品專業(yè)知識的測試。
問題四：企業(yè)應該如何規(guī)劃員工培訓內(nèi)容？
企業(yè)的員工培訓內(nèi)容應當涵蓋三大領域：
員工應知應會的知識，包括企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略、愿景、規(guī)章制度、文化、市場前景及競爭態(tài)勢等。員工需了解崗位職責及本職工作基礎知識和技能，并學會如何節(jié)約成本、控制支出、提高效益，以及應對工作中出現(xiàn)的問題，特別是安全問題和品質(zhì)事故等。這一部分的課程應由人力資源部門和部門主管共同協(xié)作完成，相互督促。對于規(guī)章制度和企業(yè)文化，要求全體員工理解、認同并遵守。就像蒙牛一樣，沒有良好的行為規(guī)范，企業(yè)難以高速發(fā)展。
技能技巧方面，為滿足工作需要，員工應具備必要的能力，而技巧則需要通過不斷的練習才能獲得。比如打字，越練越有技巧。企業(yè)高層干部必須具備制定與實施戰(zhàn)略目標的能力，領導力方面的訓練也是必不可少的。中層干部需要掌握目標管理、時間管理、有效溝通、計劃實施、團隊合作、品質(zhì)管理、營銷管理等技能，也就是執(zhí)行力的訓練?；鶎訂T工則需要按計劃、按流程、按標準等操作實施，完成任務的必備能力訓練。
態(tài)度培訓至關重要。沒有良好的態(tài)度，即使能力出眾也難以發(fā)揮。員工的態(tài)度影響其敬業(yè)精神、團隊合作、人際關系和個人職業(yè)生涯發(fā)展，決定其能否建立正確的人生觀和價值觀，塑造職業(yè)化精神。針對員工職業(yè)化的培訓在企業(yè)中往往被忽視，員工的職業(yè)化程度嚴重制約了企業(yè)的發(fā)展。需要正確引導員工的工作態(tài)度，用良好的企業(yè)文化去熏陶，合理的制度去激勵，賞識員工的進步，使他們建立強大的自信心，根據(jù)他們的特長安排工作，才能創(chuàng)造良好的績效。
問題五：企業(yè)需要培訓的主要內(nèi)容有哪些？
企業(yè)的培訓內(nèi)容包括多種方面：
一. 根據(jù)培訓人員分類：有新員工入職培訓，關鍵人才的技能培訓，中層人員的執(zhí)行力培訓，以及高層的領導力培訓。
二. 根據(jù)培訓師資分類：包括內(nèi)部培訓和外部培訓。
三. 按照課程體系分類：有安全培訓、技能培訓、特殊工種培訓、時間管理培訓、企業(yè)制度培訓、企業(yè)文化培訓、目標管理培訓以及禮儀培訓等。
問題六：中國企業(yè)最需培訓的內(nèi)容是什么？
中國企業(yè)員工的培訓內(nèi)容主要包括三個方面：首先是應知應會的知識；其次是技能技巧方面的能力；最后是態(tài)度培訓。對于員工職業(yè)化的培訓是目前中小企業(yè)最需要的，如積極心態(tài)、感恩心態(tài)、團隊精神、有效溝通、交際禮儀等方面的實用知識。另外還有一些實用工具和知識的應用，如質(zhì)量管理八大原則等。然而很多企業(yè)忽視了這些基礎培訓的重要性而盲目追求其他理論課程的學習是不明智的。因此應根據(jù)企業(yè)實際情況選擇合適的培訓內(nèi)容以滿足實際需求促進企業(yè)發(fā)展。
問題七：企業(yè)培訓包括哪些方面？
當前企業(yè)培訓內(nèi)容主要包括員工的專業(yè)技能培訓企業(yè)文化方面的培訓以及長期發(fā)展方面的規(guī)劃等幾個方面盛世聚才培訓公司給出了這樣的總結在當前的企業(yè)培訓工作實施過程中要注重多方面的結合和完善從而保證企業(yè)的長遠發(fā)展問題的關鍵需要管理者注重培訓工作切實有效地促進培訓工作以確保企業(yè)的長遠發(fā)展
問題八：培訓方案包括哪些內(nèi)容？
一份完整的企業(yè)培訓規(guī)劃應包括以下幾個內(nèi)容：首先是培訓的目的闡明員工培訓的目的和動機確立員工的目標范圍對象和內(nèi)容從根本上決定資源配置的規(guī)模和程度；其次是培訓的目標確立具體的標準和指標為培訓者和受訓者提供衡量效果的尺度和標準找到解決問題的方法和途徑明確未來的發(fā)展方向；最后是培訓對象和內(nèi)容根據(jù)目標設定具體明確培訓所涉及的對象和內(nèi)容確保培訓的針對性和實效性同時還應考慮資源的有效利用和時間的合理安排確保培訓的順利進行以提高員工的工作能力和效率為企業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造更多價值一、明確培訓的核心要素
在制定企業(yè)培訓計劃時，首先要明確培訓的對象與內(nèi)容。這涉及到確定誰是需要接受培訓的人，培訓的具體內(nèi)容是什么，以及希望達到何種類型的培訓效果。這一步驟通常在培訓需求分析中，通過對工作任務的詳細調(diào)查和綜合分析即可確定。需要強調(diào)的是，企業(yè)在決策時，不能僅憑對某項特殊培訓內(nèi)容的興趣而缺乏深入的技術性分析。應當運用多種系統(tǒng)科學的方法，*地確定最需要培訓的人、最需要培訓的內(nèi)容以及最合適的培訓方式。
二、培訓的層次與范圍
企業(yè)員工培訓通常涵蓋四個層次，即個人、基層（如班組或項目小組）、部門（包括職能和業(yè)務部門）以及企業(yè)整體層面。培訓內(nèi)容則包括意志培訓、認知培訓、職業(yè)培訓和技能培訓等多個方面。
三、培訓的規(guī)模與形式
培訓的規(guī)模受到多種因素影響，如參與人數(shù)、培訓場所、培訓性質(zhì)、所需工具以及費用等。例如，針對個人的崗位技能培訓可能安排在工作現(xiàn)場或車間；而較為復雜或大規(guī)模的培訓則可能需要特定的地點，如培訓中心、教室或?qū)嶒炇业?。在?guī)劃時，需要根據(jù)具體的培訓內(nèi)容和目標來決定最適合的培訓規(guī)模和形式。
四、培訓的時間安排
對于培訓時間的安排，要考慮到培訓的各個環(huán)節(jié)、參與對象、內(nèi)容及方式等多重因素。例如，專題報告一般安排半天到一天的時間；而復雜的培訓內(nèi)容可能需要更長時間的集中學習。一些特殊類型的培訓，如繼續(xù)教育，可能會安排在非工作日進行，或采取分階段的學習方式。
五、培訓的地點選擇
選擇合適的培訓地點是確保培訓效果的關鍵因素之一。地點應考慮到學員的便利性、培訓內(nèi)容的需要以及費用等因素。例如，崗位技能培訓可以安排在工作現(xiàn)場或車間；而其他類型的培訓則可以選擇在專門的培訓中心、教室或?qū)嶒炇业鹊攸c進行。
六、核算培訓成本
企業(yè)的培訓成本包括直接和間接的培訓成本。直接成本主要包括培訓過程中的各項費用，如教師費用、學員的交通食宿費用、設備租借費用等；而間接成本則包括設計費用、管理費用以及評估費用等。在制定培訓計劃時，應當根據(jù)這些成本進行核算，以便于上報審批和成本控制。
七、新員工培訓內(nèi)容詳述
新員工的培訓內(nèi)容主要包含四個方面：
1. 意志培訓：主要通過軍訓等形式進行，旨在培養(yǎng)新員工的吃苦耐勞精神、勤儉節(jié)約的作風以及團隊協(xié)作的意識。
2. 認知培訓：幫助新員工全面而準確地了解企業(yè)，包括企業(yè)概況、主要管理者介紹、企業(yè)制度、員工守則及企業(yè)文化等。建議增加實地參觀和座談交流環(huán)節(jié)以增強認知效果。
3. 職業(yè)培訓：為了幫助新員工完成從學生到職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)換，包括社交禮儀、人際關系、溝通與談判、職業(yè)生涯規(guī)劃等內(nèi)容。
4. 技能培訓：針對新員工即將承擔的工作崗位進行專業(yè)技能的傳授，可以采取集中培訓和師徒制等多種模式進行。
問題十：企業(yè)培訓員工需要涵蓋哪些內(nèi)容？（一）員工應知應會的知識主要包括了解企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略、愿景、規(guī)章制度、文化、市場前景及競爭情況；員工的崗位職責及本職工作基礎知識和技能；如何節(jié)約成本、提高效益和控制支出；以及如何處理工作中出現(xiàn)的問題，特別是安全問題和品質(zhì)事故等。這些內(nèi)容應由人力資源和部門主管共同負責，分工協(xié)作并相互督促。對于規(guī)章制度和企業(yè)文化，要求全體員工理解、認同和遵守。就像蒙牛一樣，沒有良好的行為規(guī)范，企業(yè)難以高速發(fā)展。
（二）技能技巧方面，為了滿足工作需要，員工必須具備特定的技能。技能是通過不斷練習得到的，如打字技巧。企業(yè)高層必須具備戰(zhàn)略制定與實施、領導力等方面的訓練；中層干部需要掌握目標管理、時間管理、有效溝通、計劃實施、團隊合作、品質(zhì)管理、營銷管理等執(zhí)行力的訓練；基層員工則需要完成按計劃、按流程、按標準操作的任務訓練。
（三）態(tài)度培訓至關重要。沒有良好的態(tài)度，即使能力出眾也無法發(fā)揮作用。員工的態(tài)度影響其敬業(yè)精神、團隊合作、人際關系和個人職業(yè)發(fā)展，決定其是否能建立正確的人生觀和價值觀，實現(xiàn)職業(yè)化。這方面培訓是企業(yè)普遍忽視的。培訓大師余世維認為，中西方企業(yè)*差異在于員工職業(yè)化程度的不足。員工的態(tài)度需要通過正確的觀念引導、良好的企業(yè)文化熏陶和合理的制度激勵來培養(yǎng)。幫助員工實現(xiàn)自我價值，企業(yè)和員工才能共同成長。社會的浮躁、教育的缺陷等嚴重影響企業(yè)的發(fā)展和社會的進步，誰能引導好員工的態(tài)度，就為企業(yè)成功奠定基礎。日本企業(yè)的成功在于借鑒了美國的經(jīng)驗，結合國情運用了儒學。目前，我國中小企業(yè)最需要的是員工態(tài)度方面的培訓，如積極心態(tài)、感恩心態(tài)、團隊精神等；以及實用知識和工具應用方面的培訓，如質(zhì)量管理原則、5S、PDCA等。很多企業(yè)忽視了這些基礎培訓，反而追求高深的學問。
接下來介紹幾位*的企業(yè)戰(zhàn)略專家和培訓師：
姜汝祥，中國企業(yè)執(zhí)行第一人，為萬科、TCL等公司提供戰(zhàn)略咨詢。《差距》一書作者，其管理思想榮獲中華海外歸國創(chuàng)業(yè)人物榮譽。
易發(fā)久，影響力集團董事長，世界華人工商促進會常務理事，著作包括《領袖的風采》等。
孫軍正，集團執(zhí)行系統(tǒng)專家，暢銷書作者，為多家企業(yè)提供執(zhí)行系統(tǒng)咨詢。
張錦貴，教育培訓界大師，被譽為“臺灣第一名嘴”，擅長潛能開發(fā)等領域的培訓。
姜嵐昕，世華智業(yè)集團董事長，從5人起步發(fā)展到擁有36家分公司和兩所大學的企業(yè)帝國。
周坤先生曾擔任上市公司集團總經(jīng)理等職務，融合中西管理風格并從事企業(yè)管理咨詢和培訓。
錢錦國教授致力于儒學領導力研究和國學應用智慧研究。田軍老師則擅長執(zhí)行力等領域的實戰(zhàn)管理研究和管理模型建設?！豆芾砟Ｐ团c人生思索》等為其著作。這些專家都擁有豐富的教學經(jīng)驗和深入的行業(yè)洞察能力并受到業(yè)界好評。
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