企業(yè)進(jìn)行員工培訓(xùn)的初衷，便是為了增強(qiáng)員工的職業(yè)技能，使其更好地適應(yīng)并勝任當(dāng)前及未來(lái)的工作任務(wù)。在技能培養(yǎng)方面，傳統(tǒng)培訓(xùn)側(cè)重于基礎(chǔ)技能與高級(jí)技能的訓(xùn)練，但隨著時(shí)代的進(jìn)步，工作所需的知識(shí)范疇愈發(fā)廣泛。培訓(xùn)不僅僅是知識(shí)的傳授，更是鼓勵(lì)員工進(jìn)行知識(shí)共享，創(chuàng)造性地運(yùn)用知識(shí)來(lái)增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力或服務(wù)能力。通過(guò)培訓(xùn)，員工的職業(yè)能力得到提高，從而有助于他們?nèi)〉昧己玫墓ぷ鞒晒?，并為晉升和提高收入提供更多機(jī)會(huì)。
二、培訓(xùn)是企業(yè)獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的重要途徑。
面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)需要越來(lái)越多的復(fù)合型人才來(lái)為進(jìn)軍更大市場(chǎng)奠定人才基礎(chǔ)。員工培訓(xùn)不僅可以提高企業(yè)新產(chǎn)品的研究開發(fā)能力，更是培養(yǎng)和開發(fā)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。在知識(shí)資源和信息資源日益重要的新時(shí)代，智力資本已成為獲取生產(chǎn)力、競(jìng)爭(zhēng)力和經(jīng)濟(jì)效益的關(guān)鍵因素。培訓(xùn)是創(chuàng)造智力資本、提高企業(yè)整體素質(zhì)的必由之路。
三、培訓(xùn)有助于改善企業(yè)工作質(zhì)量及構(gòu)建高效工作績(jī)效體系。
通過(guò)培訓(xùn)，員工的素質(zhì)和職業(yè)能力得到提高，這將直接反映在企業(yè)工作質(zhì)量的改善上。培訓(xùn)不僅能降低企業(yè)成本、增加員工的安全操作知識(shí)、提高勞動(dòng)技能水平，還能增強(qiáng)員工的崗位意識(shí)和責(zé)任感，規(guī)范生產(chǎn)安全規(guī)程，提升安全管理水平。在團(tuán)隊(duì)工作系統(tǒng)中，培訓(xùn)員工扮演著多種管理性質(zhì)的角色，使用信息工具的能力培訓(xùn)更是能讓企業(yè)工作績(jī)效系統(tǒng)高效運(yùn)轉(zhuǎn)。
四、培訓(xùn)滿足員工自我實(shí)現(xiàn)需求，傳播企業(yè)價(jià)值觀。
現(xiàn)代企業(yè)中，員工的工作目的更多是為了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。通過(guò)培訓(xùn)，員工被賦予新的知識(shí)和技能，使其具備接受更具挑戰(zhàn)性的工作與任務(wù)的能力，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)和自我價(jià)值。這不僅使員工在物質(zhì)上得到滿足，更使他們獲得精神上的成就感。培訓(xùn)也是傳播企業(yè)精神、企業(yè)文化內(nèi)容的重要途徑，能提升企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力、員工凝聚力及歸屬感。
五、多樣化的培訓(xùn)方法與技術(shù)。
1. 講授法：這是一種傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式，主要通過(guò)教員的口頭表達(dá)向受訓(xùn)者傳授知識(shí)。
2. 工作輪換法：讓受訓(xùn)者在預(yù)定的時(shí)期內(nèi)變換工作崗位，以獲取不同崗位的工作經(jīng)驗(yàn)，常用于培養(yǎng)新進(jìn)員工或未來(lái)可能的管理者。
3. 工作指導(dǎo)法或教練/實(shí)習(xí)法：由有經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)能手或直接主管人員在崗位上進(jìn)行一對(duì)一的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。
4. 研討法：旨在提高能力、培養(yǎng)意識(shí)、交流信息、產(chǎn)生新知，適用于管理人員的訓(xùn)練或解決有一定難度的管理問(wèn)題。
5. 視聽技術(shù)法：利用現(xiàn)代視聽技術(shù)工具對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)。
6. 案例研究法：提供書面描述的員工或組織如何處理棘手問(wèn)題的案例，供學(xué)員分析和評(píng)價(jià)。
7. 角色扮演法：在模擬的工作環(huán)境中讓參與者扮演某種角色，模擬性地處理工作事務(wù)。
8. 企業(yè)內(nèi)部電腦網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)法：通過(guò)企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行課程的學(xué)習(xí)。
六、選擇合適的培訓(xùn)方法需要考慮的因素。
在選擇合適的培訓(xùn)方法時(shí)，需要考慮到學(xué)習(xí)目標(biāo)、所需時(shí)間、經(jīng)費(fèi)、學(xué)員數(shù)量、學(xué)員特點(diǎn)以及相關(guān)科技的支持等因素。學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容決定了選用何種方法更為合適；時(shí)間因素則要求我們根據(jù)企業(yè)組織和個(gè)人的時(shí)間投入來(lái)選擇；經(jīng)費(fèi)和學(xué)員數(shù)量則影響著培訓(xùn)方式的實(shí)施和效果；而學(xué)員的特點(diǎn)和相關(guān)科技的支持則是培訓(xùn)和實(shí)施過(guò)程中必不可少的考慮因素。
七、企業(yè)培訓(xùn)的分類與職責(zé)。
企業(yè)培訓(xùn)可以根據(jù)目的分為應(yīng)崗培訓(xùn)、提高培訓(xùn)和發(fā)展培訓(xùn)等幾類。其中，應(yīng)崗培訓(xùn)的目的是為了讓員工達(dá)到上崗的要求；提高培訓(xùn)則是為了提升崗位業(yè)績(jī)；發(fā)展培訓(xùn)則是對(duì)員工的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃；而人文培訓(xùn)則更加注重人文、音樂、親子教育等方面的內(nèi)容。
企業(yè)培訓(xùn)對(duì)于提升員工能力、構(gòu)建高效工作績(jī)效體系及傳播企業(yè)文化等方面具有重要作用。選擇合適的培訓(xùn)方法和考慮多種因素是確保培訓(xùn)效果的關(guān)鍵。企業(yè)應(yīng)根據(jù)自身需求和員工特點(diǎn)進(jìn)行分類培訓(xùn)，以滿足不同層次和方面的需求。第五類：拓展訓(xùn)練——戶外體驗(yàn)式培訓(xùn)的實(shí)踐
在培訓(xùn)的大家族中，第五類尤為獨(dú)特，即拓展培訓(xùn)。這是一種強(qiáng)調(diào)戶外體驗(yàn)的培訓(xùn)方式。與傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式不同，體驗(yàn)式培訓(xùn)重視“感受”而非單純的課堂講授。在此類培訓(xùn)中，學(xué)員是主導(dǎo)者，當(dāng)他們感覺課程進(jìn)度掌握在自己手中時(shí)，會(huì)更專注于活動(dòng)的每一環(huán)節(jié)——因?yàn)橹挥凶约鹤盍私庾约旱膬?nèi)心世界。拓展培訓(xùn)也因此成為企業(yè)普遍喜愛且務(wù)實(shí)的一種培訓(xùn)方式。
拓展訓(xùn)練巧妙地融合了高挑戰(zhàn)與低挑戰(zhàn)元素，使學(xué)員在個(gè)人及團(tuán)隊(duì)層面都能通過(guò)危機(jī)感、領(lǐng)導(dǎo)力、溝通技巧、逆境應(yīng)對(duì)及輔導(dǎo)等多方面的培訓(xùn)得到提升。該種培訓(xùn)模式不僅強(qiáng)調(diào)“感受”學(xué)習(xí)，而且摒棄了傳統(tǒng)的聽講模式。根據(jù)研究資料顯示，傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的吸收程度為25%，而讓學(xué)員參與實(shí)際操作體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的吸收程度高達(dá)75%，這種模式更有效地將信息傳遞給學(xué)員。
拓展訓(xùn)練以其獨(dú)特的教學(xué)形式打破了傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式。它不灌輸知識(shí)或技巧，而是創(chuàng)設(shè)一個(gè)特殊的環(huán)境，讓學(xué)員直接參與教學(xué)過(guò)程，從中體驗(yàn)并完成自我反思，從而獲得某種感悟。該模式借鑒了國(guó)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)考慮到了中國(guó)人的心理特征和學(xué)習(xí)風(fēng)格。其大部分課程都在戶外進(jìn)行，精心設(shè)計(jì)了各種新穎、刺激的情境，讓學(xué)員主動(dòng)去體驗(yàn)和解決問(wèn)題。
在參與和體驗(yàn)的過(guò)程中，學(xué)員的心理會(huì)受到挑戰(zhàn)，思想也會(huì)得到啟發(fā)。隨后通過(guò)共同討論和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分享感悟出的具有現(xiàn)代人文精神和管理內(nèi)涵的道理。在特定的環(huán)境中思考、發(fā)現(xiàn)和醒悟，對(duì)自己、同事及團(tuán)隊(duì)有新的認(rèn)識(shí)和定位。拓展培訓(xùn)既安全又具有趣味性，易于被學(xué)員接受。但關(guān)鍵在于，其最終目的是要學(xué)員將培訓(xùn)活動(dòng)中的所學(xué)應(yīng)用到工作中去。若缺乏專業(yè)培訓(xùn)師的指導(dǎo)和建議，則難以達(dá)到預(yù)期效果。
培訓(xùn)部與企業(yè)大學(xué)在培訓(xùn)方式上存在明顯差異。培訓(xùn)部更注重年度計(jì)劃的制定和應(yīng)急式培訓(xùn)，而企業(yè)大學(xué)則站在更高的層次上，以服務(wù)公司戰(zhàn)略為使命。企業(yè)大學(xué)不僅關(guān)注整體績(jī)效和核心勝任力的提升，還注重知識(shí)的自主研發(fā)和內(nèi)部講師隊(duì)伍的建設(shè)。
在構(gòu)建企業(yè)大學(xué)時(shí)，其內(nèi)部組織架構(gòu)的設(shè)立是業(yè)務(wù)高效開展的關(guān)鍵。這需要依據(jù)企業(yè)大學(xué)的業(yè)務(wù)架構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)，如同獨(dú)立企業(yè)一般，根據(jù)其業(yè)務(wù)價(jià)值鏈來(lái)規(guī)劃各個(gè)部門。企業(yè)大學(xué)具有企業(yè)性、戰(zhàn)略性、集成性、自主性和針對(duì)性等特征。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的繁榮和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步，企業(yè)大學(xué)正朝著開放性和虛擬化的方向發(fā)展。
總結(jié)：拓展培訓(xùn)和企業(yè)在學(xué)習(xí)發(fā)展方面均起著舉足輕重的作用。通過(guò)不同的學(xué)習(xí)方式，幫助企業(yè)更好地應(yīng)對(duì)市場(chǎng)的挑戰(zhàn)并培養(yǎng)具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的員工。在實(shí)施過(guò)程中，需結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況和戰(zhàn)略需求進(jìn)行靈活調(diào)整和優(yōu)化。
轉(zhuǎn)載：http://m.xvaqeci.cn/zixun_detail/215751.html