人力資源是現(xiàn)代企業(yè)的核心窗口，對企業(yè)的成功發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。人力資源部門（HR）常常面臨跟不上企業(yè)其他業(yè)務(wù)步伐的批評。特別是在管理培訓(xùn)與金融語言相結(jié)合方面，每一位HR專業(yè)人士都必須不斷學(xué)習(xí)，通過管理培訓(xùn)提升戰(zhàn)略運(yùn)籌能力。
了解并明確“應(yīng)當(dāng)做什么”是成為優(yōu)秀HR的關(guān)鍵，這需要我們在管理培訓(xùn)中深入理解公司的經(jīng)營戰(zhàn)略。借助HR的途徑，企業(yè)可以提升競爭力并取得成功。并沒有單一的*實(shí)踐模式可作為所有HR的指南。相反，你的HR策略應(yīng)該基于公司特定的業(yè)務(wù)需要來定制。
在管理培訓(xùn)方面，HR從業(yè)者不僅需要掌握金融知識，如計(jì)算投資回報(bào)率，還必須清晰表達(dá)自己的投資回報(bào)觀點(diǎn)。也需要掌握成本核算知識，熟練使用數(shù)量和資產(chǎn)負(fù)債表等術(shù)語，通過管理培訓(xùn)來分析各種指標(biāo)，如員工參與度、保留、福利等是如何改善組織績效，降低公司虧損的。
除此之外，HR還承擔(dān)了一部分培訓(xùn)工作的責(zé)任?，F(xiàn)有的許多HR課程與當(dāng)今企業(yè)面臨的問題并不相關(guān)，舊有的企業(yè)模式還殘留在員工的思維中。HR需要學(xué)習(xí)如何有效地與供應(yīng)商合作、管理組織變革、塑造組織文化等。
在現(xiàn)代飛速變化的世界里，管理培訓(xùn)正在經(jīng)歷歷練和蛻變。在這條道路上，HR需要不斷地學(xué)習(xí)、成長和經(jīng)受挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)現(xiàn)代企業(yè)管理是極具理論意義和實(shí)踐意義的。通過學(xué)習(xí)，我們應(yīng)掌握現(xiàn)代企業(yè)管理的基本原理和基本知識，熟悉企業(yè)管理的主要職能和一般過程，為今后工作奠定理論基礎(chǔ)。
值得一提的是，我國現(xiàn)代化建設(shè)急需擁有專業(yè)技術(shù)知識、管理學(xué)基本原理、必要的管理技能、了解中國企業(yè)實(shí)情的復(fù)合型企業(yè)管理人才。為此，學(xué)校提供的這門課程為系統(tǒng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代企業(yè)管理知識提供了平臺，優(yōu)化了管理知識結(jié)構(gòu)，更新了管理理論，提升了管理能力和素質(zhì)。
通過學(xué)習(xí)，我初步認(rèn)識了許多管理學(xué)知識，包括企業(yè)概述、管理概述、傳統(tǒng)管理階段、科學(xué)管理時(shí)代、組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的原則、戰(zhàn)略管理的概念與特點(diǎn)等等。還了解了一些著名公司的長遠(yuǎn)目標(biāo)宗旨和戰(zhàn)略方向。這些知識和經(jīng)驗(yàn)將對我今后的實(shí)踐產(chǎn)生積極影響。
這一學(xué)期的企業(yè)管理課程帶給我很多心得體會(huì)，我將把所學(xué)應(yīng)用于今后的實(shí)踐中，取得更多的收獲。我希望能在今后的創(chuàng)業(yè)過程中利用這些知識。這是一次畢生難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，老師的教學(xué)讓我受益匪淺。他教我如何正確工作和學(xué)習(xí)，同時(shí)也讓我領(lǐng)略了他的那份灑脫和極好的道德修養(yǎng)。他也教會(huì)我要好好享受生活，這正是他積極的生活態(tài)度使我更充滿人格的魅力。同時(shí)我也明白了隨著知識經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展以及社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立，在企業(yè)管理方面的人才需求量極大，這對我們現(xiàn)代企業(yè)來說既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇。如果企業(yè)組織內(nèi)部的適應(yīng)速度跟不上外部環(huán)境的變化速度，那么失敗的可能性就會(huì)增加。世界上沒有免費(fèi)的午餐，只有投入相應(yīng)的資源，才能獲得標(biāo)準(zhǔn)化的軟硬件，并在此基礎(chǔ)上提升競爭力。
從眾多企業(yè)管理案例的失敗中可以看出，沒有執(zhí)行力，就沒有競爭力。根據(jù)現(xiàn)代管理理論，結(jié)合過去的經(jīng)驗(yàn)，通過科學(xué)地分析判斷公司的發(fā)展?fàn)顩r，我們應(yīng)該以學(xué)習(xí)力為支撐點(diǎn)，以執(zhí)行力為抓手，全面提升企業(yè)的管理水平，推動(dòng)企業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展。
概括來說，這種策略可以歸納為以下幾點(diǎn)：
一、注重學(xué)習(xí)力，強(qiáng)化創(chuàng)新力，打造學(xué)習(xí)型企業(yè)。在當(dāng)代企業(yè)競爭中，歸根結(jié)底是人才的競爭，是人才學(xué)習(xí)力的競爭。學(xué)習(xí)力是一個(gè)人、一個(gè)企業(yè)或一個(gè)組織的學(xué)習(xí)動(dòng)力、毅力和能力的綜合體現(xiàn)。學(xué)習(xí)力貫穿企業(yè)管理的始終，是企業(yè)生存與發(fā)展的基本條件。
我們圍繞“三個(gè)要素”提高學(xué)習(xí)力，針對工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)增強(qiáng)創(chuàng)新力。從組織保證、措施落實(shí)、載體創(chuàng)新等方面切實(shí)推進(jìn)學(xué)習(xí)型企業(yè)的建設(shè)，為企業(yè)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1. 提高認(rèn)識，完善激勵(lì)，激發(fā)員工學(xué)習(xí)動(dòng)力。在面臨市場競爭壓力增大的情況下，我們要求將工作壓力轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力，倡導(dǎo)員工樹立新的學(xué)習(xí)理念，以學(xué)習(xí)帶動(dòng)創(chuàng)新，以創(chuàng)新推動(dòng)企業(yè)發(fā)展。通過宣傳市場上的產(chǎn)品競爭、價(jià)格競爭、服務(wù)競爭等情況，使每個(gè)員工都認(rèn)識到適應(yīng)市場需要學(xué)習(xí)，而創(chuàng)造性學(xué)習(xí)更是必不可少的。
學(xué)習(xí)的動(dòng)力來源于學(xué)習(xí)目標(biāo)的確立和思想意識的提高，內(nèi)部激勵(lì)機(jī)制的完善更進(jìn)一步激發(fā)了個(gè)人學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力。我們實(shí)行了薪酬激勵(lì)、獎(jiǎng)懲激勵(lì)和目標(biāo)激勵(lì)等措施，極大地鼓舞了員工學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
2. 確立愿景、建立組織、強(qiáng)化員工學(xué)習(xí)毅力。學(xué)習(xí)型企業(yè)的創(chuàng)建是一項(xiàng)長期系統(tǒng)工程，必須保持員工的學(xué)習(xí)毅力。為此，公司應(yīng)提供組織保障、落實(shí)監(jiān)督措施、確立學(xué)習(xí)愿景規(guī)劃等，確保員工學(xué)習(xí)的積極性和持續(xù)性。
3. 擴(kuò)充載體，學(xué)以致用，提高員工學(xué)習(xí)能力。我們根據(jù)企業(yè)員工的素質(zhì)狀況，建立了適合不同層次和不同工作需要的各種學(xué)習(xí)載體。采用多種組織形式和活動(dòng)形式，重點(diǎn)解決怎樣學(xué)習(xí)更有效的問題。引進(jìn)了戴爾提出的三種學(xué)習(xí)方法，如通過錯(cuò)誤學(xué)習(xí)、提出問題學(xué)習(xí)和比較學(xué)習(xí)等。
二、關(guān)注執(zhí)行力，形成凝聚力，打造獨(dú)特競爭力。樹根理論為學(xué)習(xí)型企業(yè)提供了新型管理平臺，尋求不斷進(jìn)步、超越自我、獲得充足資源。許多企業(yè)在學(xué)習(xí)各種新型經(jīng)濟(jì)理論和方法時(shí)，卻很少關(guān)注它們之間的相互聯(lián)系和結(jié)合，未能取得預(yù)期效果。執(zhí)行力的精髓在于將人員、戰(zhàn)略、運(yùn)營三個(gè)流程結(jié)合起來。
執(zhí)行力要求快速行動(dòng)，簡潔明快。在快速變化的世界里，速度起主導(dǎo)作用。我們在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的通過提高執(zhí)行力來打造企業(yè)的獨(dú)特競爭力。
1. 明確目標(biāo)，常抓不懈，引導(dǎo)執(zhí)行力文化。隨著知識經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)文化成為一種強(qiáng)大的力量。規(guī)范和引導(dǎo)企業(yè)內(nèi)的各種行為是維護(hù)執(zhí)行力文化的重要手段。
2. 找準(zhǔn)方法，提高執(zhí)行力水平。執(zhí)行力發(fā)揮的水平主要取決于執(zhí)行的人和他們一起工作的能力。從運(yùn)營流程的設(shè)計(jì)到人員流程的選擇都直接關(guān)系到執(zhí)行力的發(fā)揮。我們需要依托學(xué)習(xí)，選擇合適的方法來提高執(zhí)行力水平。
對于新管理體系或制度的引進(jìn)與實(shí)施，我們必須以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，結(jié)合實(shí)際情況分析其可行性，再評估其合理性與規(guī)范性，避免盲目模仿帶來的不適應(yīng)問題。必須經(jīng)過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C后，再下達(dá)執(zhí)行。按照九千體系的方法，先試行，再改進(jìn)，最后固定下來。
在試行過程中，我們必須確保政策的相對穩(wěn)定性，避免朝令夕改。也要維護(hù)政策的權(quán)威性。我們應(yīng)從正反兩方面入手，一方面對嚴(yán)重問題嚴(yán)肅處理，起到警示作用；樹立典型進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
提高執(zhí)行力是關(guān)鍵，而執(zhí)行力的發(fā)揮主要取決于執(zhí)行的人以及他們的思想能力和協(xié)作能力。從運(yùn)營流程的設(shè)計(jì)到人員選擇都直接影響執(zhí)行力的效果。我們應(yīng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理理論，進(jìn)行科學(xué)流程再造，提高工作效率。對于跨部門配合的項(xiàng)目，應(yīng)實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)制，選準(zhǔn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，促進(jìn)有效配合，提高最終效果。
我們還應(yīng)實(shí)施監(jiān)督、完善考核，確保各項(xiàng)制度得到正確貫徹執(zhí)行。在制定制度時(shí)，應(yīng)明確目的、責(zé)任部門、適用范圍及運(yùn)作方式，并指定監(jiān)督部門和考核方式。文件格式的標(biāo)準(zhǔn)化、考核項(xiàng)目的合理調(diào)整以及考核目標(biāo)值的不斷變化與完善，都是保證執(zhí)行力順暢發(fā)揮的重要措施。既要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神又要鼓勵(lì)個(gè)人奮斗，為執(zhí)行力的發(fā)揮起到推動(dòng)作用。
學(xué)習(xí)能力的提高擴(kuò)展了我們的思維能力；共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神；學(xué)習(xí)的毅力鑄就了我們執(zhí)行的堅(jiān)韌性?，F(xiàn)代企業(yè)管理應(yīng)以推動(dòng)健康、持續(xù)的發(fā)展為目標(biāo)。企業(yè)管理是一個(gè)系統(tǒng)性的工作，要求企業(yè)下屬各層次組織和人員緊密圍繞經(jīng)營管理目標(biāo)，高度協(xié)調(diào)、統(tǒng)一步調(diào)，確保企業(yè)經(jīng)營管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在食品安全問題上，“民以食為天，食以安為先”，每一個(gè)食品生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)都是食品安全的第一責(zé)任人。決定食品質(zhì)量的關(guān)鍵在于食品生產(chǎn)經(jīng)營業(yè)主和從業(yè)人員的職業(yè)操守和道德水準(zhǔn)。我們還需要加大食品安全監(jiān)管力度并倡導(dǎo)誠信、公平、負(fù)責(zé)任的食品安全生產(chǎn)氛圍的營造等綜合性手段來改善食品安全現(xiàn)狀并提高食品質(zhì)量水平。同時(shí)消費(fèi)者也要提高自我保護(hù)意識并積極參與到食品安全監(jiān)管工作中來共同打造安全衛(wèi)生的食品消費(fèi)環(huán)境以實(shí)現(xiàn)更加陽光燦爛的明天。企業(yè)管理雜談：培訓(xùn)的深度與廣度
企業(yè)管理，作為一門極具實(shí)用性的學(xué)科，為企業(yè)的具體管理實(shí)踐提供了直接的指導(dǎo)，促進(jìn)了企業(yè)管理水平的提升。在我國的社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制下，強(qiáng)化企業(yè)的管理能力和競爭能力，已經(jīng)成為一項(xiàng)緊迫的任務(wù)。學(xué)習(xí)現(xiàn)代企業(yè)管理不僅具有理論價(jià)值，更具有實(shí)踐意義。
隨著市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步完善，現(xiàn)代企業(yè)管理在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用日益顯著。我國現(xiàn)代化建設(shè)亟需一批既具備專業(yè)技術(shù)知識，又懂得管理原理和技能的復(fù)合型人才。學(xué)校提供的這門課程，為學(xué)子們搭建了一個(gè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代企業(yè)管理知識的平臺，優(yōu)化了管理知識結(jié)構(gòu)，更新了管理理論，拓展了管理視野。
通過這門課程的學(xué)習(xí)，我們初步涉獵了眾多企業(yè)管理學(xué)的知識要點(diǎn)。
關(guān)于企業(yè)概述。企業(yè)是從事生產(chǎn)、流通或服務(wù)性活動(dòng)的獨(dú)立核算經(jīng)濟(jì)單位，它是市場經(jīng)濟(jì)的基本細(xì)胞。
關(guān)于管理概述。管理是協(xié)調(diào)活動(dòng)，以人為中心，旨在實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)。管理者是組織和利用各種資源實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的指揮者、組織者。
再談傳統(tǒng)管理與科學(xué)管理。傳統(tǒng)管理階段更多地依賴個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和感覺，缺乏統(tǒng)一的原理和方法。而科學(xué)管理時(shí)代則標(biāo)志著資本主義進(jìn)入了新的發(fā)展階段，科學(xué)管理逐漸取代了傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)管理。
我們還學(xué)習(xí)了組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的原則、戰(zhàn)略管理的概念與特點(diǎn)、銷售管理、生產(chǎn)與作業(yè)管理、質(zhì)量管理、領(lǐng)導(dǎo)力、人力資源開發(fā)與管理、財(cái)務(wù)管理以及現(xiàn)代企業(yè)物流管理等多個(gè)方面的知識。每一個(gè)領(lǐng)域都有其獨(dú)特的理論體系和實(shí)際操作方法。
例如，戰(zhàn)略管理涉及戰(zhàn)略分析、戰(zhàn)略選擇、戰(zhàn)略實(shí)施等環(huán)節(jié)，要求企業(yè)根據(jù)內(nèi)外環(huán)境的變化，制定并調(diào)整戰(zhàn)略計(jì)劃。銷售管理則關(guān)注市場營銷與銷售的區(qū)別、銷售計(jì)劃與組織、銷售過程管理等，旨在提高銷售效率和效果。
通過這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，無論是企業(yè)還是個(gè)人，一個(gè)完善的計(jì)劃都能幫助我們更快更有效地確定行動(dòng)方向，從而達(dá)到事半功倍的效果。許多知名企業(yè)都制定了長遠(yuǎn)的營銷戰(zhàn)略，明確了經(jīng)營方向和目標(biāo)，這使它們能夠更加專注于實(shí)現(xiàn)其戰(zhàn)略目標(biāo)。
這次學(xué)習(xí)經(jīng)歷對我來說是一次難得的財(cái)富。老師的授課方式幽默風(fēng)趣，使得教室充滿了歡聲笑語。這不僅僅是一次課程的學(xué)習(xí)，更是一次思想的蛻變和觀念的更新。老師不僅教會(huì)我們?nèi)绾握_工作學(xué)習(xí)，還教會(huì)我們要懂得享受生活。他積極的生活態(tài)度和人格魅力給我們每一位學(xué)生留下了深刻的印象。
這是一堂有價(jià)值的課程，也是我大學(xué)生活中最為精彩的一課。在未來的日子里，我會(huì)不斷回顧和思考這一課程的所學(xué)所悟，將其應(yīng)用于實(shí)踐中，爭取取得更多的收獲。希望在將來的創(chuàng)業(yè)路上，我能將這些知識運(yùn)用得淋漓盡致。
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