相信很多小伙伴在進入職場前都經(jīng)歷過企業(yè)的培訓階段，因為企業(yè)在決定聘用員工前，需要了解他們的工作能力和接受新工作的能力程度。
大家在接受企業(yè)管理培訓時，都用過哪些方法呢？小編了解到的方法包括講授法、實習法等，這兩種方法是目前大多數(shù)企業(yè)常用的管理培訓方法。
一、講授法是企業(yè)培訓中比較常用的一種方法，因為它占用的資源較少，方式簡單明了。主要通過班級授課的形式，向員工展示公司的主要規(guī)則和制度，這種方式比較接近我們在校園里的課堂形式，容易被員工接受。它也存在一些弊端，比如過于空洞化，只用字面上的意思來培訓，培訓質量可能不夠高。
二、實習法是一種能夠直接提升員工能力的方法。員工是否需要通過培訓，是因為他個人的能力與公司的工作內容需要適應期。在這個適應階段，我們的表現(xiàn)非常重要，如果沒有通過企業(yè)培訓，通常不會被聘用。實習法就是讓員工在各個崗位實習，了解各個部門的工作內容。在這個實習階段，我們還可以通過老員工給予他們一些指導，所以員工可以在短時間內得到很大的提升。實踐是檢驗真理的*標準，實習這種管理培訓方法效率非常高，未來企業(yè)培訓中將大量采用。
接下來詳細介紹幾種企業(yè)管理培訓的具體方法：
1. 講座式培訓：又稱為課堂式培訓，由講師直接向員工傳授公司文化、制度和工作技巧等知識。這是最傳統(tǒng)、組織最方便的培訓方式。優(yōu)點在于培訓內容和進度可由講師把控，組織和實施的難度較低。由于這是單向的信息傳遞過程，容易造成學員感到枯燥、難以投入等反應。為了提高學員的參與度，很多企業(yè)會采用影視結合的方式，即在課堂上通過播放影視材料刺激學員的視聽感覺，達到更好的學習效果。講座式培訓更適合于理念性知識的傳授。
2. 研討式培訓：同樣需要講師的引導，但增強了學員的參與感。研討式培訓會將學員分成小組，通過給他們發(fā)放課題或案例要求小組合作完成，并最終以演講的形式展示成果。這種方式不僅能掌握知識和技能，還能鍛煉學員的協(xié)作能力、解決問題能力和演講表達能力。缺點是需要搜索大量案例或設計課題，前期準備工作量較大，對講師的能力要求也更高。
3. 演練式培訓：讓學員直接扮演工作中的角色，在講師設計的場景下進行工作演練。這種方式可以真實還原工作場景，讓學員感受到強烈的代入感，講師可以在演練中發(fā)現(xiàn)學員的問題并進行針對性點評幫助改善。優(yōu)點在于實踐性和互動性強，多用于協(xié)作能力、管理能力的培訓；但并非所有培訓內容都適合通過角色扮演進行，如理論知識的傳遞。
除此之外還有工作輪換法、工作指導法或教練/實習法、研討法、視聽技術法等多種方式。每種方法都有其特點和適用范圍。在選擇培訓方法時需要考慮培訓目的、內容、對象的特點以及企業(yè)具備的資源等因素。例如學習目標、所需時間和經(jīng)費等因素都是需要考慮的。不同的培訓方式各有優(yōu)劣需要根據(jù)實際情況選擇適合的培訓方法以達到最好的培訓效果。在培訓的多元維度考量中
4. 學員數(shù)量的影響。學員人數(shù)的多少對于培訓方式的決策起著至關重要的作用。當學員人數(shù)相對較少時，小組討論和角色扮演等形式將更為適合；隨著學員數(shù)量的增多，演講、多媒體教學以及舉辦大型研討會等形式則可能更加恰當。學員的數(shù)量不僅關系到培訓方式的選型，而且深層次地影響培訓效果的表現(xiàn)。
5. 學員特性與知識的評估。學習者的基本知識、技能儲備是他們能否適應某種培訓方式的衡量因素。學習者的現(xiàn)有知識和技能水平將直接影響到培訓方式的選擇。
6. 科技與培訓的相互支持?，F(xiàn)代培訓方式的實施往往需要相關科技知識或技術工具的支持。例如，電腦化訓練離不開電腦的配合，影音互動學習需要學習者具備一定的電腦和影音設備操作能力，而多媒體教學則需要豐富的聲光器材作為支撐。培訓單位或組織是否能提供必要的科技和器材支持，將直接決定高科技培訓方式的實施與否。
按照培訓的職責分類
第一類：上崗應崗培訓。這種培訓的目的是為了確保員工能夠達到上崗的標準和要求。
第二類：提升培訓。致力于提高員工在崗位上的業(yè)績表現(xiàn)，進一步推動工作進展。
第三類：職業(yè)發(fā)展培訓。此類型培訓旨在為員工的職業(yè)生涯規(guī)劃提供支持和幫助，但在國內一千萬家公司中，實施此類培訓的公司只占很少數(shù)。
第四類：人文與娛樂結合的培訓。這包括人文教育、音樂教育、親子教育以及服裝搭配等內容，其開展的公司更是寥寥無幾。
第五類：拓展式培訓。這是一種戶外體驗式的學習方式，強調員工通過“感受”來學習，而非單純在課堂上聽講。在拓展式培訓中，員工是主導者，他們通過體驗活動來提升個人和團隊的能力。拓展式培訓因其互動性和實效性，在企業(yè)中受到了廣泛的歡迎和重視。
拓展式訓練的特點與優(yōu)勢
拓展式訓練結合了高挑戰(zhàn)與低挑戰(zhàn)的元素，從個人到團隊層面，通過危機感、領導力、溝通技巧、逆境應對以及輔導等訓練環(huán)節(jié)，達到能力提升的效果。其核心理念在于引導學員去“感受”學習而非傳統(tǒng)意義上的聽講，據(jù)研究表明，這種體驗式學習的吸收程度遠高于傳統(tǒng)的課堂學習。
拓展式訓練的推廣與發(fā)展
以經(jīng)驗分享與體驗式教學形式的拓展訓練打破了傳統(tǒng)的培訓模式，它不直接灌輸知識或技巧，而是創(chuàng)造一個特殊的環(huán)境，讓學員直接參與并體驗教學過程。在這個過程中，學員不僅完成了體驗，還進行了自我反思和感悟。這種訓練方式注重適應中國人的心理特征與接受風格，大部分課程都在戶外進行，通過精心設計的情景讓學員主動去體會和解決問題。
拓展式培訓的價值與意義
拓展式培訓既安全又具有趣味性，易于被學員接受和喜愛。其最終目的不僅是讓學員在活動中獲得體驗和感悟，更重要的是將所學應用到實際工作中去。專業(yè)培訓師的指導和意見對于實現(xiàn)這一目標至關重要。沒有專業(yè)的引導和支持，很難達到理想的培訓效果。
參考資料：企業(yè)培訓方法概覽
轉載：http://m.xvaqeci.cn/zixun_detail/208278.html