隨著企業(yè)規(guī)模的擴大和業(yè)務(wù)標準的統(tǒng)一，各種學習需求逐漸凸顯出來。在人數(shù)過百或業(yè)務(wù)標準統(tǒng)一的企業(yè)中，學習、培訓(xùn)、考試、管理、直播、課程等關(guān)鍵詞成為了企業(yè)關(guān)注的焦點。為了滿足這些需求，企業(yè)負責人或培訓(xùn)人員會開始尋找適合的工具，并進入企業(yè)培訓(xùn)學習平臺的選型階段。
具體來說，目前市場上的學習平臺主要分為兩種。
第一種是SaaS平臺，其開通簡便，使用起來非常容易，已經(jīng)成為主流的學習平臺選擇，特別是對于那些沒有特殊要求的企業(yè)來說，選擇SaaS平臺的比例超過90%。
第二種則是私有云或混合云平臺，主要適用于那些對數(shù)據(jù)保密性要求較高的企業(yè)。
這里向大家推薦一個優(yōu)秀的企業(yè)培訓(xùn)云平臺——魔學院。魔學院是一個面向企業(yè)的在線學習、考試和培訓(xùn)管理平臺，它具有以下幾個顯著優(yōu)點：
魔學院平臺簡單易用，用戶無需花費大量精力即可快速上手。
魔學院具有很高的性價比，支持PC、移動、TV等多種終端，并可以直接集成企業(yè)的其他軟件系統(tǒng)，具有標準的接口，對研發(fā)非常友好。
第三，魔學院的服務(wù)范圍廣泛，涵蓋了教育、地產(chǎn)、汽車、餐飲等多個行業(yè)，每天都有大量的企業(yè)簽約使用。
魔學院利用SaaS、移動互聯(lián)、云計算、大數(shù)據(jù)人工智能和區(qū)塊鏈等技術(shù)，自主研發(fā)的企業(yè)培訓(xùn)云平臺，通過“平臺+內(nèi)容+服務(wù)”的模式，幫助中國企業(yè)建立自己的企業(yè)大學。該平臺的功能包括管理端的多種管理工具和學員端的學習工具，如講師管理、搭建系統(tǒng)、課程管理、運營管理、統(tǒng)計分析、評價體系、考試管理等，同時也包括學員端的互動社區(qū)、移動學習、線上考試、知識分享等功能。
對于SaaS版，它具有降本增效實施快、學員接入全終端、開放融合促業(yè)務(wù)、對內(nèi)對外針對強等特點。而混合云則可以實現(xiàn)課件庫的私有化部署，確保課件數(shù)據(jù)安全。至于私有云，它提供了個性化定制、私有化部署、源代碼開放等高級服務(wù)。
在安全體系方面，魔學院達到了國家對非銀行單位最高的安全標準，采用了三級等保、物理安全防護、軍工級云防護等嚴格的安全措施，同時還有規(guī)范的安全管理制度和嚴格的管理權(quán)限驗證。
關(guān)于TTT與勞動部職業(yè)資格認證的企業(yè)培訓(xùn)師的區(qū)別，兩者都是企業(yè)培訓(xùn)師的課程，但一個是國家的認證，另一個可能是國外訓(xùn)練師協(xié)會的認證。就含金量而言，這取決于個人的職業(yè)發(fā)展和需求。而TTT培訓(xùn)與人力資源的關(guān)系則非常密切。TTT培訓(xùn)旨在培養(yǎng)職業(yè)培訓(xùn)師和內(nèi)訓(xùn)師的技能和素質(zhì)，提高企業(yè)的業(yè)績和競爭實力。長期來看，TTT課程將是未來幾年最熱門的企業(yè)課程之一。
魔學院是一個值得推薦的企業(yè)培訓(xùn)學習平臺，它不僅提供了豐富的功能和服務(wù)，還注重數(shù)據(jù)安全和隱私保護。TTT培訓(xùn)和人力資源的關(guān)系也非常緊密，是提高企業(yè)競爭力和業(yè)績的重要手段。擴展資料：
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師升級版培訓(xùn)的深入解析
在企業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域，TTT（Training the Trainer to Train）作為內(nèi)訓(xùn)師的初級階段，其后續(xù)發(fā)展將演變?yōu)镻TT（Professional Training Trainer），即職業(yè)培訓(xùn)師。這種轉(zhuǎn)變涉及了三個方面的變化。
一、受眾覆蓋范圍的擴大。
原本的TTT主要服務(wù)于企業(yè)自身，培訓(xùn)范圍局限于內(nèi)部員工。但升級為PTT后，其服務(wù)范圍得以拓寬，不僅限于所有企業(yè)的內(nèi)部人員，更能夠為全社會各企業(yè)及學員提供知識培訓(xùn)服務(wù)。例如，某位原先從事TTT課程的講師，如劉子熙老師，通過成為PTT認證培訓(xùn)師后，開始開展更高級別的TTT課程培訓(xùn)。
二、成長速度與方式的差異。
在相同的努力程度下，TTT的成長主要依賴企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的認可程度，而PTT則更多地依賴于廣大企業(yè)客戶和學員的反饋。PTT擁有相關(guān)的課程推廣人員和推廣機構(gòu)，相比之下，雖然TTT的收入浮動較小，但其成長速度較慢；而PTT雖然收入浮動較大，但其成長速度較快。
三、課程內(nèi)容的差異與靈活性。
由于TTT課程與企業(yè)關(guān)聯(lián)緊密，課程開發(fā)與培訓(xùn)內(nèi)容大多受公司領(lǐng)導(dǎo)管理，且具有較強的針對性和保密性。相比之下，PTT則擁有更為廣闊的課程開發(fā)和培訓(xùn)內(nèi)容空間，既可根據(jù)企業(yè)需求開設(shè)特定課程，又可針對特定行業(yè)和受眾開設(shè)相關(guān)課程，知識版權(quán)更多掌握在自身手中。
四、如何成為一名優(yōu)秀企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師。
要成為一名優(yōu)秀企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師，首先需要考取以理論課程為主的國家認證企業(yè)培訓(xùn)師證書。需要確定自己的培訓(xùn)課程類型并收集相關(guān)書籍及課程視頻。根據(jù)單位需求和個人風格制作課件及課程提綱。通過不斷的練習、講解和總結(jié)，不斷優(yōu)化和精進課程內(nèi)容。
五、TTT培訓(xùn)的內(nèi)涵與意義。
HSE的TTT課程培訓(xùn)旨在幫助企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師構(gòu)建所需的HSE知識架構(gòu)，完善所需技能，并將掌握的HSE知識和培訓(xùn)技巧融入實際需求中。此培訓(xùn)既包括面授課程又涵蓋線上課程，以滿足企業(yè)線上線下需求。
六、企業(yè)為何需要TTT培訓(xùn)。
隨著市場競爭日益激烈，企業(yè)越來越認識到人才團隊的重要性。如何培養(yǎng)符合企業(yè)需求的團隊成為了一個難題。外部獵頭雖然可以引入人才，但更多企業(yè)認為更可行的方式是自我培養(yǎng)人才。然而在培養(yǎng)人才的過程中，如何讓員工成長為企業(yè)所需的人才成為了一個關(guān)鍵問題。TTT培訓(xùn)應(yīng)運而生，它不僅可以幫助企業(yè)以較低的成本實現(xiàn)培訓(xùn)目標，還可以讓內(nèi)部員工成為培訓(xùn)師，將知識、技能和價值觀復(fù)制到其他員工身上。
七、張玉講師的簡介及專業(yè)領(lǐng)域。
張玉講師是中國*的培訓(xùn)師之一，也是TTT企業(yè)和內(nèi)訓(xùn)師訓(xùn)練的專業(yè)導(dǎo)師。她具有豐富的實踐經(jīng)驗和管理咨詢經(jīng)驗。多年來專注于TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)以及企業(yè)執(zhí)行力、銷售實戰(zhàn)、管理技能提升等方面的研究。她的培訓(xùn)風格以“實效”為導(dǎo)向，“練為戰(zhàn)、學為用”為指導(dǎo)精神。主要主講課程包括TTT企業(yè)培訓(xùn)師初階、進階和高階等系列課程以及PTT職業(yè)培訓(xùn)師專業(yè)訓(xùn)練等課程。張玉講師以其深厚的專業(yè)知識和豐富的實踐經(jīng)驗在企業(yè)管理咨詢與培訓(xùn)領(lǐng)域中享有盛譽。
張玉老師擁有豐富的課題定制經(jīng)驗，能夠根據(jù)客戶需求進行量身定做。近期，他的課題成果已經(jīng)獲得了多家企業(yè)的認可，包括韓國現(xiàn)代瑞恩集團、新東方中國、海洋大學青啤地產(chǎn)招商證券等。他的培訓(xùn)還涉及多個行業(yè)，如地產(chǎn)、能源、化工、商場、機械、服務(wù)、藥業(yè)等等。
張玉老師的著作已經(jīng)由多家出版社出版，其中包括《如何做一名優(yōu)秀培訓(xùn)師》、《培訓(xùn)師的六項修煉》、《企業(yè)培訓(xùn)商學院的建設(shè)思路》等。他的新作如《80、90后員工的自我管理》和《TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師導(dǎo)讀》等也受到了廣泛關(guān)注。除此之外，他還積累了豐富的管理實踐案例，包括大型國企華北輪胎公司的管理診斷項目、寶鋼北方公司的企業(yè)文化診斷等。
在企業(yè)內(nèi)訓(xùn)方面，張玉老師也有著豐富的經(jīng)驗。他為企業(yè)提供了各種培訓(xùn)課程，如員工職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)化塑造、溝通技巧、中高層管理的核心技能等。他的課程涵蓋了多個領(lǐng)域，受到了眾多企業(yè)的歡迎。例如，他為江蘇藍豐生化（上市企業(yè)）提供了員工職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)化塑造的培訓(xùn)，為中石油山東公司的客戶經(jīng)理提供了溝通技巧和中高層管理的九大核心技能的培訓(xùn)。他還為多家企業(yè)提供了內(nèi)部培訓(xùn)師的培訓(xùn)課程，為企業(yè)培養(yǎng)了大量的優(yōu)秀培訓(xùn)師。
客戶對張玉老師的評價非常高。他們認為張玉老師的課程具有實踐性和實用性，能夠幫助解決日常工作中的棘手問題。例如，金奧傳媒宋總表示，張玉老師的課程具有很強的實用性，對他們企業(yè)的營銷隊伍管理與團隊整體提升非常有幫助。海信HR馬經(jīng)理表示，張玉老師的課程講解邏輯清晰，案例真實可靠?，F(xiàn)代汽車集團王經(jīng)理表示，張玉老師的課程對他們企業(yè)的營銷團隊建設(shè)有很大幫助。
在選擇MBA輔導(dǎo)班時，各個機構(gòu)都會強調(diào)自己的優(yōu)勢。在我看來，可以從師資水平和教材水平幾個方面來評價一個MBA輔導(dǎo)機構(gòu)。師資力量是硬道理，我們要選擇那些有豐富輔導(dǎo)經(jīng)驗、精通應(yīng)試精髓與命題規(guī)律的老師。像袁進老師、張宇老師等都是MBA輔導(dǎo)界的權(quán)威，他們的課程肯定對MBA聯(lián)考的備考有很大的幫助。教材水平也是一個重要的評價指標。
優(yōu)秀的輔導(dǎo)機構(gòu)除了提供MBA備考必備的教材之外，還會根據(jù)學員的不同備考階段，如基礎(chǔ)鞏固、系統(tǒng)強化、?？紱_刺等，為他們準備相應(yīng)的配套復(fù)習資料。目前，許多MBA培訓(xùn)機構(gòu)主要使用由華章教育主編、機械工業(yè)出版社出版的MBA機工版教材。值得一提的是，袁進、張宇等主編教材的老師均在華章教育*授課，具備豐富的教學經(jīng)驗。
三、關(guān)于學習氛圍的重要性
除了師資和經(jīng)驗這些硬性條件，上輔導(dǎo)班時我們也渴望能有一個積極向上的學習氛圍。我們希望能與同樣積極進取的小伙伴們一起學習，互相交流，共同進步。在遇到困難和挫折時，有老師和同學的鼓勵和支持，讓我們在艱難時刻能夠堅持下去。
三、口碑與品牌的選擇
在選擇輔導(dǎo)機構(gòu)時，建議一定要選擇一些規(guī)模較大、口碑良好的機構(gòu)。尤其要選擇那些具有10年以上經(jīng)驗的資深MBA考前輔導(dǎo)機構(gòu)，它們的豐富經(jīng)驗將為學員提供寶貴的支持。基于以上考慮，我強烈推薦華章MBA。作為擁有17年經(jīng)驗的資深MBA考前輔導(dǎo)機構(gòu)，華章積累了豐富的學習資源和強大的導(dǎo)師/助教團隊。華章對MBA聯(lián)考的走勢和各校招生情況有深入了解，能夠為考生考入滿意的MBA院校提供*幫助。這些正是我們個人備考時最缺乏、最擔憂的方面。
參考資料來源于HZMBA。
轉(zhuǎn)載：http://m.xvaqeci.cn/zixun_detail/208072.html