一、云學(xué)堂
云學(xué)堂（全稱：江蘇云學(xué)堂網(wǎng)絡(luò)科技有限公司）是一家科技企業(yè)，為企業(yè)提供數(shù)字化企業(yè)學(xué)習(xí)解決方案服務(wù)。其中包括軟件SaaS服務(wù)、內(nèi)容解決方案服務(wù)、數(shù)字化企業(yè)學(xué)習(xí)咨詢和運(yùn)營(yíng)服務(wù)，是企業(yè)管理培訓(xùn)領(lǐng)域的創(chuàng)新型平臺(tái)。自成立以來(lái)，得到了業(yè)界的廣泛認(rèn)可與好評(píng)。
二、平安知鳥(niǎo)
平安知鳥(niǎo)基于平安集團(tuán)32年的大規(guī)模員工培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，為企業(yè)提供“平臺(tái)+內(nèi)容+運(yùn)營(yíng)”的一站式智能培訓(xùn)解決方案。
三、魔學(xué)院
魔學(xué)院是摩博科技有限公司旗下的知名企業(yè)培訓(xùn)云平臺(tái)，與企業(yè)微信和騰訊云有著緊密的戰(zhàn)略合作關(guān)系，為企業(yè)提供一站式培訓(xùn)服務(wù)平臺(tái)。
四、時(shí)代光華品牌
時(shí)代光華品牌創(chuàng)立于2000年，伴隨中國(guó)企業(yè)學(xué)習(xí)行業(yè)的發(fā)展，歷經(jīng)學(xué)習(xí)資源供應(yīng)商和企業(yè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方案服務(wù)商兩個(gè)階段，現(xiàn)正積極向數(shù)字化學(xué)習(xí)方案服務(wù)商邁進(jìn)。
五、知學(xué)云平臺(tái)
知學(xué)云科技有限公司是國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的為政企客戶提供數(shù)字化學(xué)習(xí)整體解決方案的服務(wù)商。
六、酷學(xué)院
酷學(xué)院是一家致力于用科技推動(dòng)組織能力提升的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)服務(wù)公司，其專業(yè)的企業(yè)培訓(xùn)與人才發(fā)展平臺(tái)，為企業(yè)提供智能化的培訓(xùn)業(yè)務(wù)。
七、騰訊樂(lè)享企業(yè)社區(qū)化知識(shí)管理平臺(tái)
騰訊樂(lè)享是一個(gè)企業(yè)社區(qū)化知識(shí)管理平臺(tái)，擁有文檔、課堂、直播、考試等多種功能，為企業(yè)打造完整的培訓(xùn)學(xué)習(xí)閉環(huán)。
八、EduSoho在線教育解決方案提供商
EduSoho是一家數(shù)字化轉(zhuǎn)型服務(wù)商，專注于通過(guò)科技創(chuàng)新降低教育成本，提供穩(wěn)定、安全、高性價(jià)比的在線教育解決方案，涵蓋互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)、企業(yè)培訓(xùn)等多個(gè)場(chǎng)景。
九、前程無(wú)憂專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
前程無(wú)憂是一家專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，提供企業(yè)內(nèi)訓(xùn)、公開(kāi)課程、體驗(yàn)培訓(xùn)、人才測(cè)評(píng)和在線培訓(xùn)業(yè)務(wù)，其課程覆蓋企業(yè)管理的各個(gè)方面。
十、量見(jiàn)·云課堂
量見(jiàn)·云課堂是一個(gè)知名企業(yè)培訓(xùn)品牌，主要提供人才移動(dòng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)管理SaaS云平臺(tái)，基于內(nèi)容大數(shù)據(jù)和專家智庫(kù)建立標(biāo)準(zhǔn)體系，提供定制工具及個(gè)性化運(yùn)營(yíng)服務(wù)。
接下來(lái)，讓我們了解一下企業(yè)管理培訓(xùn)的分類及特點(diǎn)：
一、企業(yè)管理培訓(xùn)的分類
1. 意志培訓(xùn)：主要通過(guò)軍訓(xùn)的形式，培養(yǎng)新員工的吃苦耐勞的精神、樸素勤儉的作風(fēng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)。
2. 認(rèn)知培訓(xùn)：幫助新員工全面而準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)企業(yè)、了解企業(yè)，包括企業(yè)概況、主要管理者介紹、企業(yè)制度、員工守則、企業(yè)文化等內(nèi)容。
3. 技能培訓(xùn)：針對(duì)新員工即將上任的工作崗位進(jìn)行的專業(yè)技能培訓(xùn)，很多企業(yè)采用“師徒制”的形式。
4. 職業(yè)培訓(xùn)：旨在使新員工完成角色轉(zhuǎn)換，成為一名職業(yè)化的工作人員，包括社交禮儀、人際關(guān)系、溝通與談判、科學(xué)的工作方法、職業(yè)生涯規(guī)劃等內(nèi)容。
二、企業(yè)管理培訓(xùn)的特點(diǎn)
1. 實(shí)效性：企業(yè)培訓(xùn)課程主要是為了提升員工的專業(yè)技能和知識(shí)，這也是企業(yè)進(jìn)行員工培訓(xùn)的主要目的。
2. 針對(duì)性：優(yōu)秀的企業(yè)培訓(xùn)課程需要根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況和員工的需求進(jìn)行定制，提供有針對(duì)性的培訓(xùn)內(nèi)容。
3. 專業(yè)性：優(yōu)秀的企業(yè)培訓(xùn)課程需要提供與行業(yè)息息相關(guān)的知識(shí)和技能教育，提高員工的行業(yè)素養(yǎng)。
三、培訓(xùn)部與企業(yè)大學(xué)的區(qū)別與特點(diǎn)：
1. 戰(zhàn)略結(jié)合度不同：培訓(xùn)部更多的是以應(yīng)急式的培訓(xùn)為主，而企業(yè)大學(xué)則以服務(wù)公司戰(zhàn)略為使命，關(guān)注企業(yè)的整體性。
2. 知識(shí)管理方式不同：培訓(xùn)部通常以外購(gòu)課程和外部講師為主，而企業(yè)大學(xué)更強(qiáng)調(diào)自主研發(fā)能力和內(nèi)部講師隊(duì)伍的構(gòu)建。
3. 學(xué)習(xí)理念不同：培訓(xùn)部以管理者為中心，而企業(yè)大學(xué)則以學(xué)員為中心，注重結(jié)合工作實(shí)際，提倡混合式學(xué)習(xí)。而這兩者又有不同的特征如下：它們不僅具備企業(yè)性以及戰(zhàn)略性的特征之外，更有它們自身的特色：像企業(yè)文化的影響及烙印。這反映出企業(yè)大學(xué)是推動(dòng)公司戰(zhàn)略實(shí)施的重要工具之一。同時(shí)它也強(qiáng)調(diào)了知識(shí)的自主開(kāi)發(fā)以及內(nèi)部講師的培養(yǎng)機(jī)制的重要性。此外在企業(yè)大學(xué)中還注重了學(xué)員的主體地位以及工作實(shí)際相結(jié)合的學(xué)習(xí)理念的應(yīng)用等特色特點(diǎn)。因此可以看出無(wú)論是從戰(zhàn)略上還是從實(shí)際操作中企業(yè)大學(xué)都扮演著越來(lái)越重要的角色在企業(yè)的知識(shí)管理和人才培養(yǎng)方面發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。
企業(yè)大學(xué)的集成性是顯著的特點(diǎn)之一。集成主要指學(xué)習(xí)培訓(xùn)資源的集成，即企業(yè)內(nèi)外的各類學(xué)習(xí)資源都會(huì)集中于企業(yè)大學(xué)，確保資源充足并高效運(yùn)作。這種集中性為企業(yè)大學(xué)提供了一個(gè)強(qiáng)大的資源平臺(tái)。
企業(yè)大學(xué)擁有較強(qiáng)的自主性，相對(duì)于其他職能部門而言，它更像一個(gè)獨(dú)立的項(xiàng)目，能夠獨(dú)立運(yùn)行，自主開(kāi)發(fā)課程、挖掘培訓(xùn)講師、開(kāi)展新的培訓(xùn)項(xiàng)目等。這種自主性使得企業(yè)大學(xué)能夠根據(jù)企業(yè)的實(shí)際需求進(jìn)行靈活調(diào)整和創(chuàng)新。
由于企業(yè)大學(xué)是為某一企業(yè)服務(wù)的，因此針對(duì)性十分明顯。它的培訓(xùn)內(nèi)容、課程設(shè)置等都是根據(jù)企業(yè)的實(shí)際需求來(lái)設(shè)計(jì)和開(kāi)展的，以確保培訓(xùn)的有效性和實(shí)用性。
隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和電腦網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷進(jìn)步，企業(yè)大學(xué)已經(jīng)具備了開(kāi)放性和虛擬性。這使得企業(yè)大學(xué)能夠更廣泛地獲取資源和信息，并與外部世界進(jìn)行交流和合作。
企業(yè)大學(xué)的內(nèi)部組織架構(gòu)是其高效開(kāi)展業(yè)務(wù)的關(guān)鍵。在建立組織架構(gòu)之前，必須充分考慮企業(yè)大學(xué)的業(yè)務(wù)架構(gòu)。如同一個(gè)獨(dú)立的企業(yè)一樣，需要根據(jù)其業(yè)務(wù)的價(jià)值鏈來(lái)設(shè)計(jì)各個(gè)部門，確保各部門之間的協(xié)同運(yùn)作和高效執(zhí)行。
當(dāng)下市面上的企業(yè)管理培訓(xùn)課程種類繁多，對(duì)于希望提升自身能力的個(gè)人和企業(yè)而言，選擇一門合適的培訓(xùn)課程是一項(xiàng)重要的挑戰(zhàn)。在眾多課程中，信匯中正領(lǐng)導(dǎo)力的12Reads系列被認(rèn)為是反映企業(yè)管理培訓(xùn)課程本義及內(nèi)容本質(zhì)的典范。
許多現(xiàn)有的管理培訓(xùn)課程往往華而不實(shí)，缺乏真正的價(jià)值。它們可能過(guò)于理論化或者流于形式，無(wú)法提供實(shí)實(shí)在在的回報(bào)。對(duì)于企業(yè)和個(gè)人來(lái)說(shuō)，選擇一種真正有效的培訓(xùn)途徑至關(guān)重要。
在這種情況下，12Reads系列成為了一個(gè)極具性價(jià)比的選擇。它幾乎涵蓋了企業(yè)管理的各個(gè)領(lǐng)域和方方面面，被許多人譽(yù)為濃縮版的MBA或EMBA課程。
個(gè)人角度而言，我在讀完《管理者必讀12篇》后深受震撼，再選擇讀完12Reads全系列書(shū)籍，獲得了全面的企業(yè)管理知識(shí)。除了涵蓋管理者最基本的技能與素質(zhì)要求、領(lǐng)導(dǎo)能力、員工管理能力、人力資源技能等硬技能外，還包括情商、溝通和說(shuō)服、決策與思維等軟能力。這是一次對(duì)自我認(rèn)知的徹底重塑。
許多管理培訓(xùn)課程和企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程讓人充滿期待，但實(shí)際效果往往令人失望。很多課程過(guò)于功利，組織方往往只關(guān)注經(jīng)濟(jì)效益的*化，而忽視課程本身的質(zhì)量。當(dāng)我聽(tīng)到有人提到管理培訓(xùn)課程時(shí)，我的建議仍然是去讀讀12Reads系列的書(shū)。
企業(yè)大學(xué)的發(fā)展正面臨新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。選擇一門合適的培訓(xùn)課程對(duì)于個(gè)人和企業(yè)的成長(zhǎng)至關(guān)重要。在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和變革的時(shí)代，不斷提升自身能力是企業(yè)大學(xué)的重要使命之一。
轉(zhuǎn)載：http://m.xvaqeci.cn/zixun_detail/207114.html