一、企業(yè)中的潛在領(lǐng)導(dǎo)力挖掘
在企業(yè)環(huán)境中，潛在領(lǐng)導(dǎo)力的挖掘有諸多實(shí)例。以戴爾電腦為例，創(chuàng)始人邁克爾·戴爾展現(xiàn)出強(qiáng)大的潛在領(lǐng)導(dǎo)力。他極具遠(yuǎn)見卓識，在認(rèn)定互聯(lián)網(wǎng)對企業(yè)發(fā)展的大方向后，就親自投身其中帶領(lǐng)全公司徹底執(zhí)行。他通過在公司內(nèi)部張貼大海報(bào)，自己親自站臺宣傳互聯(lián)網(wǎng)的重要性，還在公開演講中重申對互聯(lián)網(wǎng)的看法。這種對互聯(lián)網(wǎng)的重視與推廣，使戴爾電腦約70%的營業(yè)額可通過網(wǎng)絡(luò)下單成交，多數(shù)管理制度及工具也能在網(wǎng)絡(luò)上實(shí)行。這表明他能敏銳洞察行業(yè)發(fā)展趨勢，并將自己的理念有效傳遞給整個(gè)公司，挖掘出自己在引領(lǐng)企業(yè)發(fā)展方向上的潛在領(lǐng)導(dǎo)力。
在戴爾公司供應(yīng)商的選擇管理方面，由于戴爾電腦依靠OEM模式運(yùn)營，原材料供應(yīng)商和產(chǎn)品制造商的管理是關(guān)鍵。邁克爾·戴爾在這一過程中必然發(fā)揮了強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)力，雖然文中未詳細(xì)闡述，但可以推測他在制定供應(yīng)商選擇標(biāo)準(zhǔn)、建立合作關(guān)系等環(huán)節(jié)，憑借自身的決策力、洞察力等領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)，挖掘出潛在的領(lǐng)導(dǎo)力，從而保障企業(yè)運(yùn)營的關(guān)鍵環(huán)節(jié)順利進(jìn)行。
二、公共部門中的潛在領(lǐng)導(dǎo)力挖掘
在公共部門中，也不乏潛在領(lǐng)導(dǎo)力挖掘的例子。例如三個(gè)ZO世紀(jì)60年代*大學(xué)的大學(xué)生，畢業(yè)后在不同局擔(dān)任局長工作。A局長通過召集機(jī)關(guān)處室負(fù)責(zé)人座談會，讓大家互相了解，從而快速熟悉局內(nèi)整體情況。這種方式挖掘出他在團(tuán)隊(duì)融合、信息收集方面的潛在領(lǐng)導(dǎo)力。B局長選擇與局領(lǐng)導(dǎo)班子成員逐個(gè)談心，溝通思想，既了解局里情況又分享自己想法，為工作順利開展奠定基礎(chǔ)，這顯示出他在團(tuán)隊(duì)溝通、關(guān)系協(xié)調(diào)方面的潛在領(lǐng)導(dǎo)力。C局長則廣泛開展調(diào)查研究，短時(shí)間內(nèi)掌握局里的歷史、現(xiàn)狀和面臨問題，同時(shí)與上下左右溝通思想、建立感情、密切聯(lián)系，他后續(xù)還能合理安排全局各處室工作，這充分挖掘出他在全面把控局勢、深入了解基層方面的潛在領(lǐng)導(dǎo)力。
三、校園中的潛在領(lǐng)導(dǎo)力挖掘
校園是挖掘潛在領(lǐng)導(dǎo)力的重要場所。在學(xué)生會工作和班級管理中，有很多潛在領(lǐng)導(dǎo)力被挖掘的例子。學(xué)生會主席這一職位需要具備多方面領(lǐng)導(dǎo)能力，比如在組織校園文化節(jié)時(shí)，要協(xié)調(diào)宣傳部、外聯(lián)部、文藝部等不同部門的工作。這要求學(xué)生會主席能規(guī)劃活動(dòng)流程、合理分配任務(wù)、迅速決策，在這個(gè)過程中他們挖掘出自己在組織協(xié)調(diào)方面的潛在領(lǐng)導(dǎo)力。擔(dān)任班長也有機(jī)會展現(xiàn)潛在領(lǐng)導(dǎo)力，例如在組織班級戶外拓展活動(dòng)時(shí)，班長要考慮地點(diǎn)、時(shí)間、預(yù)算等問題，確保同學(xué)積極參與，還要在活動(dòng)中保障安全、處理突發(fā)情況。在評選獎(jiǎng)學(xué)金等事務(wù)中，學(xué)生會干部或班長要公平公正對待同學(xué)，在同學(xué)矛盾時(shí)能有效溝通化解，遇到資源不足等問題能想出解決方案，這些都挖掘出他們在公平處事、溝通協(xié)調(diào)、解決問題方面的潛在領(lǐng)導(dǎo)力。
四、部隊(duì)中的潛在領(lǐng)導(dǎo)力挖掘
部隊(duì)里也處處體現(xiàn)著潛在領(lǐng)導(dǎo)力的挖掘。如在新兵紀(jì)律和作風(fēng)養(yǎng)成方面，政委看到新兵扔饅頭后，沒有直接批評，而是借此對全體新兵進(jìn)行深刻教育。他講述糧食來之不易、部隊(duì)紀(jì)律要求和軍人應(yīng)有的節(jié)約自律精神。政委通過這件小事，引導(dǎo)新兵樹立正確價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，挖掘出自己在思想引領(lǐng)、團(tuán)隊(duì)風(fēng)氣塑造方面的潛在領(lǐng)導(dǎo)力，這種領(lǐng)導(dǎo)力不僅僅是糾正個(gè)體行為，更是對整個(gè)團(tuán)隊(duì)思想和行為規(guī)范的塑造。
五、歷史人物中的潛在領(lǐng)導(dǎo)力挖掘
從歷史人物身上也能看到潛在領(lǐng)導(dǎo)力的挖掘。漢朝名將李廣素有“飛將軍”之稱，在面對匈奴騎兵時(shí)，他手下兵士因敵眾我寡而慌張，但李廣卻鎮(zhèn)定自若。他命令兵士停下卸鞍休息，以迷惑敵人，讓匈奴將領(lǐng)不敢貿(mào)然行動(dòng)。李廣在這種危急時(shí)刻，挖掘出自己在軍事指揮、穩(wěn)定軍心方面的潛在領(lǐng)導(dǎo)力，讓麾下戰(zhàn)士對他敬服有加，也讓匈奴聞風(fēng)喪膽。
六、特殊人格類型中的潛在領(lǐng)導(dǎo)力挖掘
像INFJ（內(nèi)向、直覺、情感、判斷）這種人格類型，被認(rèn)為是“提倡者”或“顧問”，他們的潛在領(lǐng)導(dǎo)力往往被低估?？梢酝ㄟ^一些方法挖掘他們的領(lǐng)導(dǎo)潛能。如培養(yǎng)自信心，包括自我肯定和設(shè)置小目標(biāo)，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值和才能。提供支持性環(huán)境，鼓勵(lì)開放交流、尊重他們的意見、建立合作關(guān)系。利用他們的同理心，讓他們傾聽他人需求、在團(tuán)隊(duì)中擔(dān)任觀察者角色以識別和解決潛在問題等，從而挖掘出INFJ在引導(dǎo)和支持團(tuán)隊(duì)方面的潛在領(lǐng)導(dǎo)力。
七、科技創(chuàng)新領(lǐng)域中的潛在領(lǐng)導(dǎo)力挖掘
在科技創(chuàng)新領(lǐng)域，埃隆·馬斯克是一個(gè)典型例子。作為SpaceX和Tesla的創(chuàng)始人，他在科技、能源、創(chuàng)新和全球社會愿景方面展示出出色的領(lǐng)導(dǎo)能力。他擁有明確的使命和愿景，以改變世界為目標(biāo)，他的公司致力于消除各種現(xiàn)實(shí)問題。他對風(fēng)險(xiǎn)和失敗有很強(qiáng)的承受力，不斷面對挑戰(zhàn)，將經(jīng)驗(yàn)反饋到下一個(gè)項(xiàng)目中。他鼓勵(lì)公司內(nèi)的自由和創(chuàng)造性，注重未來方向的探索。他還與員工密切合作，分享擔(dān)憂和工作時(shí)間表，共同制定戰(zhàn)略。這些都挖掘出他在創(chuàng)新引領(lǐng)、團(tuán)隊(duì)驅(qū)動(dòng)方面的潛在領(lǐng)導(dǎo)力，使他成為2010年代的科技創(chuàng)新巨頭。
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