一、新聞寫作基礎(chǔ)認知 1. 新聞定義的學(xué)習 - 在新聞寫作培訓(xùn)中，對新聞定義的準確理解是基礎(chǔ)。不同的文化背景和意識形態(tài)下，新聞的定義有所不同。例如美國達納認為社會上大多數(shù)人感興趣且之前從未注意過的事情是新聞；《紐約太陽報》的編輯提出“狗咬人不是新聞，人咬狗才是新聞”這一經(jīng)典概念。1943年9月陸定一提出“新聞就是新近發(fā)生的事實的報道”，1981年8月中宣部對新聞定義作了新的詮釋，即新聞反映新發(fā)生的、重要的、有意義的、能引起廣泛興趣的事實，具有迅速、明了、簡短的特點，是一種最有效的宣傳形式。 - 從這些不同的定義中，學(xué)員可以理解新聞的本質(zhì)特征，包括新聞的“新”，即新近、最近發(fā)生；“準”，也就是準確、真實；“聞”，要聞所未聞。同時，也要認識到重要性并非新聞的*必要條件，像某人中億元大獎，雖對他人不重要但對本人重要，也是新聞。 2. 新聞價值要素 - 新聞的價值要素決定了一個事件是否具有新聞報道的意義。新聞的特性包括客觀性、公眾關(guān)注度等。其中新聞價值要素有影響力、顯赫度、接近性、沖突性、異常性、人情味和趣味性等。 - 例如，事件影響的人越多，就越具有新聞價值體現(xiàn)了影響力要素；事件中的人物與機構(gòu)越*，就越具有新聞價值體現(xiàn)了顯赫度要素。而“人咬狗”這樣超出常態(tài)的事件具有新聞價值則體現(xiàn)了異常性要素。理解這些要素有助于在新聞寫作中篩選有價值的事件進行報道。
二、新聞寫作文體類型及要領(lǐng) 1. 主要文體類型 - 新聞寫作主要有消息、通訊、特寫等文體類型。消息是狹義新聞的一種體裁，具有特定的結(jié)構(gòu)。例如《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》就是消息的經(jīng)典案例。 - 新聞專題與消息有所不同，在標題等方面存在區(qū)別，如專題案例《第二批掛職干部任前培訓(xùn)》。特寫則側(cè)重于對特定場景或人物的細致描寫，通過獨特的視角展現(xiàn)新聞事件。 2. 文體寫作要領(lǐng) - 對于不同的文體，有不同的寫作要領(lǐng)。以消息為例，要明確是什么決定了文章的第一句話，這可能涉及到吸引讀者注意力的關(guān)鍵因素。新聞專題類則要注重內(nèi)容的深度挖掘，特寫需要在細節(jié)描寫上下功夫。同時，還需要掌握不同文體的結(jié)構(gòu)特點、語言風格等，例如消息要求簡潔明了、迅速傳遞信息，而通訊則可以更詳細地敘述事件的來龍去脈。
三、新聞寫作的具體環(huán)節(jié) 1. 新聞主題 - 新聞主題是一篇報道的主旨，具有客觀性與觀念性的辯證統(tǒng)一關(guān)系，它基于事實又高于事實。主題既有豐富性又有集約性。 - 在確定新聞主題時，要政治上重要，審視度勢，根據(jù)手中材料特點和能反映實際情況的角度確定。如果存在多主題情況，要選擇受眾所注意、涉及問題最迫切、新穎的主題。對于多主題的處理，可以忍痛割愛保留精華，一分為二注意發(fā)展搞系列。主題提煉深化有追根究源法、對比聯(lián)系法、以小見大法等，記者在占有大量材料并初步選定主題后，要由感性認識上升到理性認識。 2. 新聞材料 - 新聞材料包括新聞事實材料和背景事實材料、言論性材料等，按獲取方式分為直接材料和間接材料。 - 直接材料是記者直接從新聞現(xiàn)場獲取的，優(yōu)點是真實、可信、生動形象，對間接材料還有訂正作用，但要注意透過現(xiàn)象看本質(zhì)。間接材料是別人提供的，經(jīng)過轉(zhuǎn)述容易摻假，不過來自專家、專業(yè)機構(gòu)的文字材料有權(quán)威性。對待間接材料要多獲取、慎重使用。 3. 新聞角度 - 新聞角度是選擇新聞素材和表現(xiàn)新聞主題的切入點。合適的新聞角度能夠讓新聞更具吸引力和獨特性。例如從不同人物、不同時間點或者不同事件關(guān)聯(lián)等角度去挖掘新聞，可以使原本普通的事件呈現(xiàn)出新的面貌。 4. 新聞?wù)Z言 - 新聞?wù)Z言要求準確、簡潔、生動。準確是指用詞精準，能夠準確傳達新聞事實；簡潔要求用最少的文字表達最多的信息，避免冗長和啰嗦；生動則是讓新聞更具可讀性，例如運用恰當?shù)谋扔?、描寫等手法? 5. 新聞結(jié)構(gòu) - 新聞結(jié)構(gòu)包括導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)尾等部分。導(dǎo)語是新聞的開頭部分，要能夠概括新聞的主要內(nèi)容，吸引讀者繼續(xù)閱讀。主體部分詳細闡述新聞事件，背景則提供事件的相關(guān)背景知識，結(jié)尾起到總結(jié)或升華的作用。 6. 新聞導(dǎo)語和結(jié)尾 - 新聞導(dǎo)語要簡潔明了地引出新聞事件，例如采用概括式、提問式等不同類型的導(dǎo)語。結(jié)尾要根據(jù)新聞的內(nèi)容和風格，做到自然、有力，可以是總結(jié)性的結(jié)尾，也可以是引發(fā)思考的結(jié)尾等。
四、新聞寫作的注意事項 1. 符合時代發(fā)展要求 - 在石家莊的新聞寫作培訓(xùn)中，會強調(diào)新聞寫作要符合時代發(fā)展的指向。這意味著要關(guān)注當下社會的熱點話題、趨勢和價值觀。例如在當今數(shù)字化時代，與互聯(lián)網(wǎng)、科技發(fā)展相關(guān)的新聞就備受關(guān)注，新聞寫作要體現(xiàn)時代特色。 2. 得到上級和群眾認可 - 新聞既要符合上級的宣傳要求，又要得到群眾的認可。這就要求在選題、寫作角度和內(nèi)容表達上找到平衡。從選題上要選擇既符合政策導(dǎo)向又與群眾利益相關(guān)的事件；在寫作角度上，要站在不同的立場思考問題；在內(nèi)容表達上，要用群眾喜聞樂見的方式進行表述。 3. 抓準內(nèi)容重點和亮點 - 在新聞寫作中，要善于從眾多的新聞素材中抓準內(nèi)容的重點和亮點。這需要對新聞事件有深入的了解和分析，能夠識別出事件中最有價值、最獨特的部分，然后在寫作中突出這些重點和亮點，避免面面俱到而失去重點。
五、培訓(xùn)的課程形式 1. 線上線下相結(jié)合 - 石家莊新聞寫作培訓(xùn)通常會采用線上線下相結(jié)合的課程形式。線上部分通過網(wǎng)絡(luò)視頻課程進行，學(xué)員可以在方便的時間學(xué)習新聞寫作的理論知識，如新聞的定義、價值要素、文體類型等內(nèi)容。 2. 理論學(xué)習、案例分析與實踐操作 - 線下部分則注重寫作訓(xùn)練以及互動答疑等活動。在理論學(xué)習的基礎(chǔ)上，通過案例分析來加深對新聞寫作的理解。例如分析經(jīng)典的新聞作品，學(xué)習其選題、結(jié)構(gòu)、語言等方面的優(yōu)點。同時，通過實踐操作，學(xué)員可以將所學(xué)知識運用到實際的新聞寫作中，并且在互動答疑中解決自己在寫作過程中遇到的問題。
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