1. 戰(zhàn)略原則：企業(yè)培訓(xùn)由一系列培訓(xùn)項目構(gòu)成，培訓(xùn)項目之間要有相關(guān)性，同時每一個培訓(xùn)項目本身都應(yīng)由需求調(diào)查、課程設(shè)計、培訓(xùn)實施及明確的培訓(xùn)整體計劃為依托，不能發(fā)現(xiàn)一個培訓(xùn)需求搞一個培訓(xùn)項目。每一個培訓(xùn)項目也必須有詳細(xì)的實施計劃，這樣才能保證實施順利進(jìn)行。
2. 長期性原則：員工培訓(xùn)需要企業(yè)投入大量的人力、物力，這對企業(yè)的當(dāng)前工作可能會造成一定的影響。有的員工培訓(xùn)項目有立竿見影的效果，但有的培訓(xùn)要在一段時間以后才能反映到員工工作績效或企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益上，尤其是管理人員和員工觀念的培訓(xùn)。要正確地認(rèn)識智力投資和人力開發(fā)的長期性與持續(xù)性，要用“以人為本”的經(jīng)營理念來搞好員工培訓(xùn)。
3. 全員培訓(xùn)和重點提高相結(jié)合原則：全員培訓(xùn)就是有計劃、有步驟地對在職的各級各類人員進(jìn)行培訓(xùn)，這是提高全員素質(zhì)的必由之路。但全面并不等于平均使用力量，仍然要有重點，即重點培訓(xùn)技術(shù)、管理骨干，特別是培訓(xùn)川管理人員。對于年紀(jì)較輕、素質(zhì)較好、有培養(yǎng)前途的第二、第三梯隊干部，更應(yīng)該有計劃地進(jìn)行培訓(xùn)。
4. 投入產(chǎn)出原則：員工培訓(xùn)是企業(yè)的一種投資行為，和其他投資一樣，我們也要從投入產(chǎn)出的角度來考慮問題。員工培訓(xùn)投資屬于智力投資，它的投資收益高于實物投資收益。但這種投資的投入產(chǎn)出衡量具有特殊性，培訓(xùn)投資成本不僅包括可以明確計算出來的會計成本，還應(yīng)將機會成本納入進(jìn)去。培訓(xùn)產(chǎn)出不能純粹以傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)核算方式來評價。
5. 培訓(xùn)方式和方法多樣性原則：公司從普通員工到最高決策者，所從事的工作不同，創(chuàng)造的業(yè)績不同，能力和應(yīng)達(dá)到的工作標(biāo)準(zhǔn)也不同。不同的員工通過培訓(xùn)所要獲取的知識也就有所不同。由于培訓(xùn)內(nèi)容不同，培訓(xùn)方式和培訓(xùn)方法也應(yīng)有所不同。
員工培訓(xùn)的基本原則有：1、培訓(xùn)與個人目標(biāo)的激勵；2、學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋；3、強化措施；4、培訓(xùn)項目的連續(xù)性；5、實踐和重復(fù)；6、培訓(xùn)的間隔；7、整體培訓(xùn)與部分培訓(xùn)。職業(yè)教育的基本原則有哪些？基本原則是推進(jìn)職業(yè)教育的發(fā)展，市場導(dǎo)向與推動。必須發(fā)揮好職業(yè)教育在保障基礎(chǔ)、促進(jìn)公平方面的作用，營造良好的制度環(huán)境，制定合理的發(fā)展規(guī)劃，改善教育設(shè)施，強化規(guī)范管理和監(jiān)督指導(dǎo)等。需要充分利用市場機制，引導(dǎo)社會力量參與辦學(xué)，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源，激發(fā)學(xué)?；盍?，使職業(yè)教育與社會需求緊密相連。還要加強統(tǒng)籌規(guī)劃和分類指導(dǎo)，確立職業(yè)教育在國家人才培養(yǎng)體系中的重要地位，統(tǒng)籌各級職業(yè)教育發(fā)展，堅持學(xué)校教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉。對于干部教育培訓(xùn)工作，應(yīng)遵循服務(wù)大局、按需施教、以德為先、注重能力、分類分級、全員培訓(xùn)、聯(lián)系實際、學(xué)以致用以及與時俱進(jìn)、改革創(chuàng)新等原則。
針對“缺什么，補什么，需要什么，就培訓(xùn)什么”的原則，可以快速傳授實用技術(shù)，解決就業(yè)問題。對于公務(wù)員培訓(xùn)的原則，主要包括理論聯(lián)系實際、學(xué)用一致、按需施教和講求實效四個原則。在公務(wù)員培訓(xùn)過程中，應(yīng)該緊密結(jié)合實際情況，確保所學(xué)內(nèi)容與實際應(yīng)用相一致，根據(jù)公務(wù)員的實際需求進(jìn)行教學(xué)，并注重培訓(xùn)效果，以達(dá)到提高公務(wù)員素質(zhì)和工作能力的目的。
問題九的答案也是關(guān)于公務(wù)員培訓(xùn)的四個原則：理論聯(lián)系實際的原則、學(xué)用一致的原則、按需施教的原則和講求實效的原則。這四個原則貫穿于公務(wù)員培訓(xùn)的全過程，確保培訓(xùn)內(nèi)容與公務(wù)員實際工作緊密結(jié)合，提高公務(wù)員的工作能力和素質(zhì)。
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