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整體系統(tǒng)思維培訓(xùn)【課程背景】職場(chǎng)乃至人生，都是由一系列的決策組成的。而決策本身的科學(xué)性又決定了問(wèn)題最終的解決效果。因?yàn)闆Q策不只是對(duì)備選方案做出選擇的剎那，而是一個(gè)完整的過(guò)程。所以能夠看到全局的系統(tǒng)思維
管理認(rèn)知思維培訓(xùn)【課程背景】管理學(xué)之父*·*曾說(shuō)“我們無(wú)法左右變化，只能走到變化前面”。新時(shí)代，是一個(gè)誰(shuí)也無(wú)法控制誰(shuí)的時(shí)代，權(quán)力正在轉(zhuǎn)移，個(gè)體實(shí)力正在崛起！企業(yè)的
4D領(lǐng)導(dǎo)力的課程【課程背景】當(dāng)團(tuán)隊(duì)陷入困境時(shí)，您該怎樣激勵(lì)并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走出迷茫走向勝利？當(dāng)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)沖刺目標(biāo)時(shí)，您遇到的*挑戰(zhàn)是什么?在您作為管理者在成長(zhǎng)進(jìn)階的道路上，該如何實(shí)現(xiàn)自身領(lǐng)導(dǎo)力的提升呢？我相信
人才執(zhí)行力培養(yǎng)課程【課程背景】任正非說(shuō)：對(duì)人才的有效管理，才是企業(yè)真正核心競(jìng)爭(zhēng)力。人才不是核心競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)人才的有效管理，管理、培養(yǎng)才是核心競(jìng)爭(zhēng)力。在市場(chǎng)日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)下，不少企業(yè)認(rèn)為花大價(jià)錢招人才是硬
人才的有效管理課程【課程背景】任正非說(shuō)：對(duì)人才的有效管理，才是企業(yè)真正核心競(jìng)爭(zhēng)力。人才不是核心競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)人才的有效管理，才是核心競(jìng)爭(zhēng)力。在市場(chǎng)日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)下，不少企業(yè)認(rèn)為花大價(jià)錢招人才是硬道理，但是
公文寫作邏輯課程 【課程背景】公文，是企業(yè)經(jīng)營(yíng)運(yùn)作的信息載體，是企業(yè)達(dá)成目標(biāo)的指引，公文寫作能力是評(píng)價(jià)員工職場(chǎng)素養(yǎng)的重要尺度，是員工思想水平和工作能力的直接反映。所以，公文水平高的員工往往是
職場(chǎng)公文寫作方法 【課程背景】書面表達(dá)，無(wú)處不在。通知、請(qǐng)示、報(bào)告、紀(jì)要……這些都是職場(chǎng)人經(jīng)常要涉及到的公文。如何才能把公文寫快？寫好？怎樣才能快速的掌握公文寫作
微課開發(fā)與設(shè)計(jì)制作 【課程背景】近些年，由于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)的普及，企業(yè)環(huán)境的變革，傳統(tǒng)的培訓(xùn)教學(xué)模式與學(xué)習(xí)方法也隨之改變。培訓(xùn)不再是單一的講師授課，而是逐漸轉(zhuǎn)向以學(xué)習(xí)者為中心的新型教學(xué)
知識(shí)教練能力 【課程背景】隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的來(lái)臨，經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的市場(chǎng)大環(huán)境下，企業(yè)服務(wù)品質(zhì)和產(chǎn)品品質(zhì)以及業(yè)務(wù)流程嚴(yán)重同質(zhì)化的情況下，如果且沒有核心優(yōu)勢(shì)，服務(wù)、產(chǎn)品和方案在客戶前就毫無(wú)吸引力。而
企業(yè)搭建培訓(xùn)體系 【課程背景】隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的來(lái)臨，經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的市場(chǎng)大環(huán)境下，企業(yè)服務(wù)品質(zhì)和產(chǎn)品品質(zhì)以及業(yè)務(wù)流程嚴(yán)重同質(zhì)化的情況下，如果且沒有核心優(yōu)勢(shì)，服務(wù)、產(chǎn)品和方案在客戶前就毫無(wú)吸引力
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師成長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng) 【課程背景】隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的來(lái)臨，經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的市場(chǎng)大環(huán)境下，企業(yè)服務(wù)品質(zhì)和產(chǎn)品品質(zhì)以及業(yè)務(wù)流程嚴(yán)重同質(zhì)化的情況下，如果且沒有核心優(yōu)勢(shì)，服務(wù)、產(chǎn)品和方案在客戶前就毫無(wú)吸
企業(yè)大學(xué)和培訓(xùn)體系構(gòu)建 【課程背景】隨著企業(yè)間競(jìng)爭(zhēng)持續(xù)加劇、人才競(jìng)爭(zhēng)愈加激烈、企業(yè)核心價(jià)值觀無(wú)法統(tǒng)一……“引人才不如留人才，留人才不如育人才&rdqu
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師授課技巧課 【課程背景】隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的來(lái)臨，經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的市場(chǎng)大環(huán)境下，企業(yè)服務(wù)品質(zhì)和產(chǎn)品品質(zhì)以及業(yè)務(wù)流程嚴(yán)重同質(zhì)化的情況下，如果且沒有核心優(yōu)勢(shì)，服務(wù)、產(chǎn)品和方案在客戶前就毫無(wú)吸
聲音美化技巧 【課程背景】作為內(nèi)訓(xùn)師，需要大聲說(shuō)話，需要說(shuō)很多話，我們不僅要聲音好聽，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，還要科學(xué)發(fā)聲，這樣才能確保嗓子不因?yàn)殚L(zhǎng)期使用而受損，因?yàn)槁晭軗p將是無(wú)法逆轉(zhuǎn)的傷害，一旦聲帶受
內(nèi)訓(xùn)師集中訓(xùn)練 【課程背景】企業(yè)經(jīng)營(yíng)的核心是人才,人才的經(jīng)營(yíng)核心源于培訓(xùn)學(xué)習(xí),而如何將企業(yè)文化、管理理念和職業(yè)技能等方面系統(tǒng)的讓學(xué)員習(xí)得,一定需要對(duì)企業(yè)有非常深刻理解的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師?；谝陨?，
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師課件制作 【課程背景】隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的來(lái)臨，經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的市場(chǎng)大環(huán)境下，企業(yè)服務(wù)品質(zhì)和產(chǎn)品品質(zhì)以及業(yè)務(wù)流程嚴(yán)重同質(zhì)化的情況下，如果且沒有核心優(yōu)勢(shì)，服務(wù)、產(chǎn)品和方案在客戶前就毫無(wú)吸引
內(nèi)訓(xùn)師高效課程開發(fā) 【課程背景】隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的來(lái)臨，經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的市場(chǎng)大環(huán)境下，企業(yè)服務(wù)品質(zhì)和產(chǎn)品品質(zhì)以及業(yè)務(wù)流程嚴(yán)重同質(zhì)化的情況下，如果且沒有核心優(yōu)勢(shì)，服務(wù)、產(chǎn)品和方案在客戶前就毫無(wú)吸引
人才復(fù)制加速器 【課程背景】-企業(yè)崗位有限，人才發(fā)展受到限制，無(wú)法滿足個(gè)人的成長(zhǎng)欲望及動(dòng)機(jī)，怎么辦？-企業(yè)經(jīng)營(yíng)很多年仍在依靠能人，能人流失、企業(yè)的業(yè)績(jī)也跟著流失，怎么辦？-企業(yè)聘請(qǐng)外部專家培