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如何提升工作效率課程 【課程背景】忙要忙的有意義怎樣才能適應高速運轉的現(xiàn)代社會，緩解壓力、平衡生活？怎樣才能避免疲于奔命、心理交瘁？怎樣才能兼顧事業(yè)和生活，實現(xiàn)人生的美好理想？ 【
Deepseek辦公應用培訓 【課程背景】在當今快速變化的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)員工面臨著前所未有的挑戰(zhàn)：從海量數(shù)據(jù)中提取有價值的信息以支持決策優(yōu)化復雜的文件寫作和報告準備流程確保每次演示都能精準
團隊協(xié)同力課程【課程背景】在企業(yè)組織中，你的團隊是否存在或遇到過這樣的問題：經(jīng)常要制定一些所謂的目標，可為什么到了最后，目標總是完成的不太理想為什么團隊的協(xié)同越來越難，而更多的是團隊人員相互推諉不知道
在職OJT培訓【課程背景】 企業(yè)管理者對新生代員工的輔導、帶教、管理等，已經(jīng)是企業(yè)經(jīng)營與發(fā)展中，必須面對的隱形難題，而這些難題都可以歸結為一個問題，那就是&ldquo
新員工第一課課程【課程背景】新員工，既是企業(yè)的新鮮血液，更是企業(yè)的未來棟梁！然而，初涉江湖的職場菜鳥，在剛入企業(yè)就可能遇到以下問題：為什么領導只是交代一些跑腿、接電話等工作,和自己的專業(yè)毫無瓜葛？為什
管理00后員工課程【課程背景】隨著時間的推移，00后的員工已經(jīng)大規(guī)模進入企業(yè)。他們學歷高，年齡小，思維活躍，接受新事物的能力強，掌握了許多新的技術手段。但對于傳統(tǒng)的管理干部來說，也存在著一些弱點，如忠
職業(yè)通用素養(yǎng)課程【課程背景】新員工進入職場的角色轉變非常重要。如果不能順利完成轉換，不僅影響員工在職場中的工作效率，甚至會產(chǎn)生逃避或跳槽的想法，造成人才的流失和資源的浪費。所以首先要解決的是角色的轉換
員工素質能力提升培訓【課程背景】新員工入職培訓是一個企業(yè)錄用的員工從局外人轉變?yōu)槠髽I(yè)人的過程，是員工開始初步規(guī)劃職業(yè)生涯、定位自己角色的過程，也是員工開始發(fā)揮才能的過程，更是企業(yè)培養(yǎng)員工快速適應企業(yè)環(huán)
基層管理技能提升課程 【課程背景】現(xiàn)代企業(yè)管理人員中，80%的基層管理者都是從專業(yè)人士選拔而來，由"乘客"到"司機"的角色轉變，使管理者需要提升&qu
儲備管理技能培訓 【課程背景】作為儲備管理人員，你是否在企業(yè)工作中，經(jīng)常聽到或遇到下列問題；管理者與員工很難達成目標共識，談完目標員工背后就會出現(xiàn)罵娘？管理者不知道如何對待不守規(guī)章的高績效老
員工情緒管理與溝通課程 【課程背景】由于組織變革加劇，客戶要求提高，工作節(jié)奏加快，工作的壓力越來越大，情緒變得越來浮躁，企業(yè)內(nèi)經(jīng)常遇到以下問題：為什么那么多員工精神萎靡，工作積極性不高；每天
導師輔導技能培訓總結 【課程背景】管理者下屬培育、師帶徒、管培生培養(yǎng)等，都是企業(yè)經(jīng)營與發(fā)展中，必須面對的隱形難題，而這些難題都可以歸結為一個問題，那就是“傳幫帶”，因
提升內(nèi)驅力的課程【課程背景】隨著競爭的愈加激烈，企業(yè)在不斷提高對合作伙伴的要求，面對更高的管理要求，合作伙伴往往會表現(xiàn)出不情愿、不耐煩的消極和抵觸狀態(tài)。企業(yè)經(jīng)常在工作過程中遇到以下問題：為什么合作伙伴
績效流程管理培訓【課程背景】由于企業(yè)規(guī)模的擴大，組織的機構會逐漸龐大，分工會越來越細，決策時間長、企業(yè)官僚化程度也在隨著增加，成本居高不下，效率越來越低、執(zhí)行力差，造成管理越來越累，管理者常常出現(xiàn)以下
結構化培訓課程總結【課程背景】每一名職場人都知道，工作總結匯報有多么重要——一次優(yōu)秀的總結和匯報不僅可以呈現(xiàn)你的能力、放大你的潛力，還可以獲取上司認可、獲得資源上的支持；更可以
師帶徒傳幫帶培訓【課程背景】企業(yè)管理者對新生代員工的輔導、帶教、管理等，已經(jīng)是企業(yè)經(jīng)營與發(fā)展中，必須面對的隱形難題，而這些難題都可以歸結為一個問題，那就是“傳幫帶”，因為傳幫帶
員工陽光心態(tài)課程培訓 【課程背景】電力員工工作壓力大，容易情緒化，這個問題已經(jīng)引起行業(yè)的日益關注，由此，引發(fā)的疾病是工作效率低下和生產(chǎn)力減弱的一個重要原因，從而造成員工狀態(tài)下降，員工難以管理
課程復盤的方法【課程背景】管理哲學家查爾斯·漢迪(CharlesHandy)說：“只要對過去經(jīng)歷的事情加以反思，學習就發(fā)生了。”會學習的人，不會輕易放過每一段經(jīng)歷