時(shí)間管理與工作規(guī)劃課程 【課程背景】時(shí)間無(wú)處不在,但并不是每個(gè)人都能掌握時(shí)間管理的要訣。當(dāng)我們以旁觀者的角度來(lái)觀察那些成功者時(shí),往往會(huì)驚嘆于他們?cè)趺磿?huì)做出如此卓越的成就,他們是怎么做到的,難
自我品牌經(jīng)營(yíng)課程 【課程背景】柯林斯在《從優(yōu)秀到卓越》一書(shū)中指出,卓越的公司來(lái)自于訓(xùn)練有素的員工,那么什么是訓(xùn)練有素呢?即人的思想(思維)和行為(技能)兩個(gè)方面要進(jìn)行職業(yè)化的訓(xùn)練。兩臺(tái)同品質(zhì)
個(gè)人工作效能提升課程 【課程背景】社會(huì)在變化,企業(yè)在變化,個(gè)人也在變化!在這個(gè)變化的世界里,我們?cè)诠ぷ髦袝?huì)產(chǎn)生以下多種情況:1、恐懼感和不安全感,因?yàn)榭謶侄苊夂献?,要取得成就,就需要相互?/p>
經(jīng)理人角色轉(zhuǎn)變課程 【課程背景】由于原來(lái)技術(shù)上的出色成績(jī),許多骨干被提升到管理崗位上的,老總也希望通過(guò)提升這些“功臣”來(lái)提升其他員工的績(jī)效。但是這些主管的前身是&rd
懂經(jīng)營(yíng)HR管理課程 【課程背景】在世界經(jīng)濟(jì)很嚴(yán)峻的形勢(shì)和國(guó)家宏觀調(diào)控的情況下,各家公司都在問(wèn)企業(yè)管理要內(nèi)功!沒(méi)有良好的管理內(nèi)功,企業(yè)很可能在激勵(lì)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中被市場(chǎng)淘汰出局!這種局面,是每一個(gè)
人才梯隊(duì)的培養(yǎng)與建設(shè) 內(nèi)容簡(jiǎn)介: 從剛剛畢業(yè)時(shí)的“干一行愛(ài)一行”,到工作N年后的“干一行厭一行”,難道真如小說(shuō)《圍城》的作家錢(qián)鐘書(shū)先
壓力疏解與情緒管理 【課程背景】 無(wú)論是管理人員還是基層員工,每個(gè)人在社會(huì)中都會(huì)承受一定的壓力:有一定的壓力才會(huì)有一定的動(dòng)力,但壓力過(guò)大,也會(huì)把一個(gè)人拖向絕境,反而失去
企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理與戰(zhàn)略 【課程背景】 企業(yè)如人,一生只做三件事:回憶昨天、把握今天、決勝明天!今天的事情可以由中層經(jīng)理或主管負(fù)責(zé)完成,那么該怎樣去決勝明天呢?高層經(jīng)理的目光
塑造強(qiáng)有力的企業(yè)文化 【課程背景】 企業(yè)文化就是企業(yè)經(jīng)營(yíng)層、特別是董事長(zhǎng)總經(jīng)理們?cè)诮?jīng)營(yíng)過(guò)程中成功的信念價(jià)值系統(tǒng)!這個(gè)價(jià)值系統(tǒng)因?yàn)槭浅晒Φ慕?jīng)驗(yàn)與結(jié)晶,公司經(jīng)營(yíng)層想把這些成
有效的人才測(cè)評(píng) 【課程背景】 每一個(gè)職位的成功,一定有其成功之處:比如卓越的銷售人員自所以銷售出色,很有可能對(duì)待客戶很真誠(chéng),會(huì)為客戶著想!那么,“為客戶著想
員工職業(yè)生涯規(guī)劃課培訓(xùn) 【課程背景】 從剛剛畢業(yè)時(shí)的“干一行愛(ài)一行”,到工作N年后的“干一行厭一行”,難道真如小說(shuō)《圍城
職位勝任力模型構(gòu)建 【課程背景】 每一個(gè)職位的成功,一定有其成功之處:比如卓越的銷售人員自所以銷售出色,很有可能對(duì)待客戶很真誠(chéng),會(huì)為客戶著想!那么,“真誠(chéng)為
任職資格標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建 【課程背景】 每一個(gè)職位的成功,一定有其成功之處:比如卓越的銷售人員自所以銷售出色,很有可能對(duì)待客戶很真誠(chéng),會(huì)為客戶著想!那么,“為客戶著
職業(yè)生涯的規(guī)劃課程
企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略實(shí)踐
培訓(xùn)師能力課程
戰(zhàn)略性寬帶薪酬設(shè)計(jì)課程
房地產(chǎn)企業(yè)員工勝任力模型培訓(xùn)