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企業(yè)公文書寫課程【課程簡介】公文寫作是一門注重實(shí)用性的課程，在職場中具有重要的應(yīng)用價(jià)值。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握公文寫作的基本技巧、規(guī)范要求以及常見類型的寫作特點(diǎn)。本課程將以理論授課、案例分析
DISC人格特質(zhì)課程【課程背景Background】近年來，研究者們?cè)谌烁衩枋瞿Ｊ缴闲纬闪吮容^一致的共識(shí)，提出了人格的大五模式，Goldberg（1992）稱之為人格心理學(xué)中的一場革命，研究者通過詞匯
發(fā)現(xiàn)分析解決問題課程【課程背景】企業(yè)管理者在成為管理者角色以后，首要的工作內(nèi)容就是明確自己的位置預(yù)定位。無論是空降還是晉升，最難過的一關(guān)就是認(rèn)識(shí)自己；第二關(guān)就是團(tuán)隊(duì)的搭建與管理；第三關(guān)是協(xié)同作戰(zhàn)。管理
個(gè)人工作效能課程【課程目標(biāo)Courseobjectives】歷史上沒有哪個(gè)時(shí)代能讓我們做今天可以辦到的事情。信息技術(shù)大大增強(qiáng)了我們的力量，我們可以在幾秒之內(nèi)接觸到人類幾乎所有的知識(shí)，可以與人隨時(shí)隨地溝
數(shù)字化管理思維課程課程大綱：模塊一：管理思維的本質(zhì)——為適應(yīng)時(shí)代變化而必備的轉(zhuǎn)變一、管理與領(lǐng)導(dǎo)的解讀1、管理解決管理出現(xiàn)在什么時(shí)候？2、領(lǐng)導(dǎo)解讀謀貴眾，斷貴獨(dú)領(lǐng)導(dǎo)者的轉(zhuǎn)身二、后
領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)課程 【課程背景】領(lǐng)導(dǎo)力之所以能風(fēng)靡全球30年，關(guān)鍵在于本工具所遵循的核心理念，這些核心理念是領(lǐng)導(dǎo)力靈魂所在，并使得領(lǐng)導(dǎo)力成為獨(dú)一無二的領(lǐng)導(dǎo)力提升工具。了解并學(xué)習(xí)這些核心理念，
國學(xué)智慧與職業(yè)素養(yǎng)提升課程【課程背景】工作的高品質(zhì)離不開員工的高素養(yǎng)，但素養(yǎng)與知識(shí)不同，有知識(shí)的人不等于就有素養(yǎng)。知識(shí)可以習(xí)得，素養(yǎng)則需要修煉，需要知行合一。素養(yǎng)的修煉必須基于一套符合人性規(guī)律的標(biāo)準(zhǔn)和
管理者時(shí)間管理課程 【課程背景】一樣是每天24小時(shí)，為什么有的人安排得井然有序，從容*；而有的人從早忙到晚，廢寢忘食，卻依然有忙不完的工作？為什么有的企業(yè)成功？有的企業(yè)失敗？究其原因，效率不
班組長角色定位與能力課程【課程背景】班組長在企業(yè)中是兵頭將尾，是企業(yè)的利潤源泉，是企業(yè)生產(chǎn)的直接參與者和最基層管理者，是企業(yè)成功之母。班組長作為班組的核心，是現(xiàn)場管理中最活躍的骨干，是企業(yè)戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)的關(guān)
工作標(biāo)準(zhǔn)化問題分析課程【課程背景】企業(yè)的運(yùn)營與發(fā)展就是一系列解決問題的過程，問題解決的效果將直接決定著企業(yè)的效益；解決問題不是單單依靠經(jīng)驗(yàn)，更不是靠拍腦門兒、靈光一現(xiàn)來解決，一定需要一套可以復(fù)制的方法
班組長管理賦能修煉課程 【課程背景】班組長在企業(yè)中是兵頭將尾，是企業(yè)的利潤源泉，是企業(yè)生產(chǎn)的直接參與者和最基層管理者，是企業(yè)成功之母。班組長作為班組的核心，是現(xiàn)場管理中最活躍的骨干，是企業(yè)戰(zhàn)
留人留心 培訓(xùn)
部門經(jīng)理績效管理培訓(xùn)
精益生產(chǎn)現(xiàn)場管理課程
車間班組長管理課程
非HR的HR管理課程
高績效團(tuán)隊(duì)打造課程
執(zhí)行者的時(shí)間管理課程