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華為關(guān)鍵歷史課程 課程背景華為走過的36年，經(jīng)歷了數(shù)次關(guān)鍵的歷史事件，每次都能平穩(wěn)度過，在行業(yè)低迷的時候，華為也保持了逆勢增長，其中最關(guān)鍵的有文化基因的原因，也有領(lǐng)導(dǎo)力等原因。此研討通過歷次
華為成長之旅課程 課程背景：產(chǎn)品與服務(wù)型企業(yè)，從成立到發(fā)展都經(jīng)歷了各種各樣的經(jīng)營管理，有些企業(yè)發(fā)展壯大，有些企業(yè)步履蹣跚，有些企業(yè)夭折了。華為在短短的36年時間里，如何從一家微小企業(yè)成長為世
學(xué)習(xí)華為的經(jīng)營管理課程 課程背景：華為的成長經(jīng)歷引來世界關(guān)注的目光，全球不少企業(yè)尤其國內(nèi)的企業(yè)與政府部門希望透析華為、學(xué)習(xí)華為，將華為的核心價值觀、經(jīng)營管理的方法與理念為自己的企業(yè)所采用。但
HR戰(zhàn)略承上啟下課程 背景在當(dāng)代萬物互聯(lián)、萬物智能、信息爆炸、數(shù)字時代的背景下，幾乎所有的企業(yè)仍將人力資源管理的重點聚焦在傳統(tǒng)經(jīng)營管理的模式上，企業(yè)發(fā)展必須跟上時代的大趨勢，尤其是圍繞企業(yè)的
經(jīng)營管理者人力資源課程 背景在當(dāng)代萬物互聯(lián)、萬物智能、信息爆炸、數(shù)字時代的背景下，幾乎所有的企業(yè)仍將人力資源管理的重點聚焦在傳統(tǒng)經(jīng)營管理的模式上，企業(yè)發(fā)展必須跟上時代的大趨勢，尤其是以人工智
非人力資源干部課程 課程背景業(yè)務(wù)主管是否不用管人力資源工作，都交給HR就好了？各級管理者平時有那么多業(yè)務(wù)問題要處理，甚至是救火，哪有時間管人力資源的工作？業(yè)務(wù)主管是應(yīng)該關(guān)注人力資源工作，可該
戰(zhàn)略運營人力資源管理課程 背景在當(dāng)代萬物互聯(lián)、萬物智能、信息爆炸、數(shù)字時代的背景下，幾乎所有的企業(yè)仍將人力資源管理的重點聚焦在傳統(tǒng)經(jīng)營管理的模式上，企業(yè)發(fā)展必須跟上時代的大趨勢，尤其是圍繞企
奮斗者文化狼性課程 課程背景：在競爭的商業(yè)環(huán)境，狼性的企業(yè)文化將幫助企業(yè)在優(yōu)勝劣汰的環(huán)境里活下來。本課程系統(tǒng)地詮釋了狼性的企業(yè)文化的產(chǎn)生、發(fā)展與傳承；系統(tǒng)講述了狼性文化如何滲透到戰(zhàn)略、流程、
氛圍文化建設(shè)課程 課程背景：集團(tuán)在走向海外途中，將集團(tuán)的核心價值觀融入海外本地企業(yè)是集團(tuán)面臨的*挑戰(zhàn)之一，核心價值觀融入本地企業(yè)的經(jīng)營管理并成為企業(yè)的核心競爭力是企業(yè)在海外具備競爭力的基本前
企業(yè)文化融入傳承課程 課程背景：核心經(jīng)營理念融入企業(yè)的經(jīng)營管理是形成企業(yè)文化，并成為企業(yè)的核心競爭力的基本前提。根據(jù)企業(yè)在文化的融入、實施、傳承方面的訴求，我定制了這門研討，希望對企業(yè)有所幫
內(nèi)部互為客戶課程 課程背景：企業(yè)往往只看到外部客戶，看不到內(nèi)部也是互為客戶的，因此，不好好配合、不協(xié)同、不快速響應(yīng)、不滿足并超越內(nèi)部客戶的期望等等，導(dǎo)致企業(yè)內(nèi)部效率低下、經(jīng)營管理質(zhì)量不好等問
客戶為中心的核心理念課程 課程背景：任何實體企業(yè)，無不以服務(wù)客戶、實現(xiàn)客戶的價值主張，從而獲取價值為最高課題，如何將“以客戶為中心”的核心理念在企業(yè)落地、踐行，傳承，
自我批判管理課程 課程背景：企業(yè)使自我批判的理念成為員工認(rèn)可的理念并落地為企業(yè)認(rèn)可的文化，為企業(yè)的自我修復(fù)服務(wù)，是非常困難的。基于華為自我批判的管理實踐，根據(jù)企業(yè)目前在自我修復(fù)、自我完善方面
高層管理者的角色認(rèn)知培訓(xùn) 課程背景高層管理者決定企業(yè)的發(fā)展方向，制定企業(yè)的戰(zhàn)略，對企業(yè)的整體經(jīng)營結(jié)果負(fù)責(zé)。因此，高層管理者對自己的角色認(rèn)知直接關(guān)系到其能否很好地履行職責(zé)，從而保證企業(yè)有正確的
八維領(lǐng)導(dǎo)力技能課程 課程背景：眾所周知，物與物之間存在萬有引力，同樣，人與自然、人、企業(yè)、各種經(jīng)濟(jì)形態(tài)之間，也存在萬有引力-領(lǐng)導(dǎo)力。它不僅是各類領(lǐng)導(dǎo)者需要的，也是各類群體，包括兒童、青少年、
新情境領(lǐng)導(dǎo)力沙盤課程 課程背景：新情境領(lǐng)導(dǎo)力在融合了幾類情境領(lǐng)導(dǎo)力的核心理念與方法的基礎(chǔ)上，融合了華為等企業(yè)的經(jīng)營管理實踐，在內(nèi)容、邏輯、案例等方面做了大量的增加、優(yōu)化與升級，使企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者
企業(yè)激活組織課程 課程背景：組織狀態(tài)決定了企業(yè)能否實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)，能否圍繞愿景使命穩(wěn)健向前發(fā)展。該研討圍繞激活組織的關(guān)鍵要素展開，在理念、方法論，工具層面，結(jié)合華為等企業(yè)的案例，做了系統(tǒng)的闡述
建設(shè)高績效團(tuán)隊研討課程 課程背景建設(shè)高績效團(tuán)隊是企業(yè)的各級管理者必備的重要技能，更是中層管理者的必修課。該培訓(xùn)在采用國際普遍認(rèn)可的方法論基礎(chǔ)上，參考了華為、IBM等企業(yè)的團(tuán)隊建設(shè)經(jīng)驗，形成了