講師背景:
十多年企業(yè)經(jīng)營管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),先后在國內(nèi)外知名企業(yè)三一重工股份有限公司、金瑞新材料科技股份有限公司、盛路通信集團(tuán)等公司擔(dān)任經(jīng)營計(jì)劃部部長、供應(yīng)鏈管理部經(jīng)理、制造部經(jīng)理等經(jīng)營管理崗位
接受過稻盛和夫阿米巴經(jīng)營實(shí)學(xué)體系的系統(tǒng)訓(xùn)練,有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)營,數(shù)年來為數(shù)十家企業(yè)提供過阿【點(diǎn)擊詳細(xì)】
以下是基于國務(wù)院國資委及相關(guān)機(jī)構(gòu)發(fā)布的2025年國有企業(yè)管理培訓(xùn)計(jì)劃的系統(tǒng)梳理,涵蓋政策框架、核心項(xiàng)目、實(shí)施機(jī)制等內(nèi)容: 一、培訓(xùn)體系總體框架 國務(wù)院國資委干部教育培訓(xùn)中心制定的2025年度培訓(xùn)計(jì)劃圍繞四大專題展開: 1. 中央精
在福建經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的藍(lán)圖中,企業(yè)管理培訓(xùn)已成為企業(yè)競爭力躍升的核心引擎。面對產(chǎn)業(yè)升級與數(shù)字化轉(zhuǎn)型的浪潮,福建以政策為引領(lǐng)、以需求為導(dǎo)向、以實(shí)效為標(biāo)尺,構(gòu)建起覆蓋企業(yè)全生命周期、全產(chǎn)業(yè)鏈條的人才培育生態(tài)。從制造業(yè)車間到互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)空間,從傳統(tǒng)
以下是山東地區(qū)針對高層企業(yè)管理人員的精選培訓(xùn)項(xiàng)目信息,綜合高校課程、定制化內(nèi)訓(xùn)及專業(yè)平臺資源,供參考: 一、高校主辦的高管培訓(xùn)項(xiàng)目 1. 中國人民大學(xué)商學(xué)院(山東班) 課程名稱:企業(yè)管理專業(yè)在職課程培訓(xùn)班 內(nèi)容:涵蓋戰(zhàn)略管理、市場
山東作為工業(yè)大省與經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省,企業(yè)管理培訓(xùn)服務(wù)已成為推動產(chǎn)業(yè)升級與企業(yè)競爭力的核心引擎。面對全球產(chǎn)業(yè)鏈重構(gòu)與數(shù)字化轉(zhuǎn)型浪潮,山東通過政策引導(dǎo)、市場化服務(wù)創(chuàng)新、產(chǎn)教深度融合三大路徑,構(gòu)建了多層次培訓(xùn)生態(tài)體系。2025年,全省以“頭號工程”定位工
當(dāng)前,建筑業(yè)面臨技術(shù)迭代加速、安全合規(guī)要求趨嚴(yán)、人才結(jié)構(gòu)性短缺等挑戰(zhàn)。據(jù)行業(yè)調(diào)研顯示,約60%的從業(yè)人員對新技術(shù)掌握不足,安全事故中人為因素占比超70%。在此背景下,管理培訓(xùn)不僅是法規(guī)要求(如《建筑施工企業(yè)安全生產(chǎn)許可證管理規(guī)定》明確年度培
在東北老工業(yè)基地振興的關(guān)鍵階段,齊齊哈爾正以企業(yè)管理者培訓(xùn)為支點(diǎn),撬動區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級。作為黑龍江省西北部中心城市,齊齊哈爾擁有裝備制造、綠色食品等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ),近年來更積極布局?jǐn)?shù)字經(jīng)濟(jì)、生物經(jīng)濟(jì)等新質(zhì)生產(chǎn)力領(lǐng)域。面對產(chǎn)業(yè)變革與人才需求的結(jié)
在京津冀協(xié)同示范區(qū)與山東新舊動能轉(zhuǎn)換綜合試驗(yàn)區(qū)的雙重戰(zhàn)略疊加下,德州企業(yè)正面臨轉(zhuǎn)型升級的迫切需求。全球競爭加劇、技術(shù)迭代加速、管理理念革新,倒逼企業(yè)從傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)型管理向現(xiàn)代化、專業(yè)化治理躍遷。德州現(xiàn)代企業(yè)管理培訓(xùn)體系,以產(chǎn)教融合為根基、政策支
福建企業(yè)管理培訓(xùn)的核心競爭力在于深度融合區(qū)域產(chǎn)業(yè)特色與真實(shí)場景。在民營經(jīng)濟(jì)占GDP比重超70% 的福建(2025年統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)),培訓(xùn)機(jī)構(gòu)精準(zhǔn)聚焦本土企業(yè)痛點(diǎn)。以福建智才企業(yè)管理培訓(xùn)為例,其獨(dú)創(chuàng)的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)模式將課堂延伸至生產(chǎn)線:為鞋服企業(yè)定制