管理者結(jié)構(gòu)思維與角色認(rèn)知
2025-08-30 12:10:51
講師：文亮 瀏覽次數(shù)：2967
課程描述INTRODUCTION
管理者結(jié)構(gòu)思維與角色認(rèn)知培訓(xùn)
培訓(xùn)講師：文亮
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
管理者結(jié)構(gòu)思維與角色認(rèn)知培訓(xùn)
【課程背景】：
中基層管理者大多數(shù)是半路出家，原來在基層專業(yè)崗位干得不錯，擁有不錯的技術(shù)或業(yè)務(wù)素質(zhì)，也不乏工作的熱情，但是在升上管理崗位后，不能適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)換，不能找準(zhǔn)自己的位置，使工作陷入困境。
【課程目標(biāo)】：
1能夠精準(zhǔn)掌握職場的理性思維模式
2幫助中基層管理者全面認(rèn)知自己在組織中的坐標(biāo)位置
3正確處理新晉人員遇到的常見問題
4訓(xùn)練新晉管理者的職業(yè)技能素養(yǎng)
【課程特色】：
1提供全程案例教學(xué)方式，使學(xué)習(xí)效果*化，保證案例的經(jīng)典性與可靠性。
2運(yùn)用系統(tǒng)化方法傳授沖突解決、決策制定流程，積極運(yùn)用個案討論與演練來鞏固學(xué)習(xí)效果。
3導(dǎo)師能夠以嫻熟的技巧來引發(fā)學(xué)員的深度思考。
4安排60%時間課堂練習(xí)，現(xiàn)場輔導(dǎo)，確保學(xué)員現(xiàn)場能夠掌握工具的應(yīng)用。
【學(xué)員對象】：
1各個層級新晉升管理者
2本課綱可以針對不同學(xué)員對象加以調(diào)整與定制
【標(biāo)準(zhǔn)課時】：1天（6小時/天）
【課程大綱】：
第一部分：構(gòu)建結(jié)構(gòu)性思維
情境導(dǎo)入：
1什么叫結(jié)構(gòu)？
呈現(xiàn)路徑：百度定義+鳥瞰圖展示+記憶力游戲
2什么叫結(jié)構(gòu)性思維？
呈現(xiàn)路徑：思考題+現(xiàn)場解析---引導(dǎo)出結(jié)論
3結(jié)構(gòu)性思維作用？
呈現(xiàn)路徑：現(xiàn)實案例分別展現(xiàn)作用：A原理剖析+B學(xué)術(shù)作用+C表達(dá)作用+D商務(wù)作用
4學(xué)習(xí)訓(xùn)練原則
呈現(xiàn)路徑：利他性原則 + 超脫性原則
一結(jié)構(gòu)性思維四個基本特點
1導(dǎo)入案例：什么時候開會比較合適？ 小組討論……..
2在討論過程中，先講案例，再萃取概念：“結(jié)構(gòu)性思維4個特點”
3緊扣案例逐一展開4個特點說明：
結(jié)論先行：羅列3種情況+結(jié)合案例應(yīng)用
上下對應(yīng)：實際案例分享+3幅漫畫
分類清楚：趙本山小品+王老吉廣告
排序邏輯：政治局常委+世界互聯(lián)網(wǎng)大會+虐老大企業(yè)文化騰訊
4結(jié)合剛才“會議案例”，體驗四個原則的使用感覺。
5推出結(jié)構(gòu)性思維基本工具：金字塔框架圖
6課堂練習(xí)：麥肯錫PPT + 華為PPT
二結(jié)構(gòu)性接收分析信息
1導(dǎo)入：而亮獨(dú)觀其大略
2練習(xí)：閱讀文章《金字塔介紹》，畫出文章的金字塔結(jié)構(gòu)圖
導(dǎo)出：結(jié)構(gòu)性接受信息
3如何結(jié)構(gòu)性思維接收信息
提供3步驟工具：識別---梳理---表達(dá)
4課堂練習(xí)
閱讀喬布斯Steve Jobs演講稿，運(yùn)用四步法畫出這篇文章的結(jié)構(gòu)圖
觀看視頻：討論內(nèi)容：請各組用一句話概括錄像的主要內(nèi)容
5提供“一句話概括全文”工具
6課堂練習(xí)
隆中對全文+視頻
分析拆解過程
7提出新知識點：結(jié)構(gòu)性思維的3種子結(jié)構(gòu)（為過渡下面“3個篇章”預(yù)埋伏筆）
子結(jié)構(gòu)一：主題和子主題之間的縱向結(jié)構(gòu)關(guān)系
子結(jié)構(gòu)二：子主題之間的橫向結(jié)構(gòu)關(guān)系
子結(jié)構(gòu)三：序言的講故事結(jié)構(gòu)
三結(jié)構(gòu)性表達(dá)信息
1如何構(gòu)建結(jié)構(gòu)
第一步 基于目標(biāo)---定主題
第二步 縱向結(jié)構(gòu)---搭框架
第三步 橫向結(jié)構(gòu)---理順序
2如何表達(dá)結(jié)構(gòu)
示范指導(dǎo)表達(dá)路徑順序，現(xiàn)場演示
您今天學(xué)會了嗎？每組做一個結(jié)構(gòu)性總結(jié)
單元二 角色認(rèn)知與素養(yǎng)
一何謂管理
1管理定義：運(yùn)用各種資源去達(dá)成組織的目的的過程。
2關(guān)鍵詞解讀：運(yùn)用+資源+目標(biāo)
3案例解讀
二管理與人力資源
討論：管理整合的所有資源中哪個資源最難管理？為什么？
人力資源3屬性：道具+動機(jī)+合理
1管理者的角色認(rèn)知
請學(xué)員畫出自己在組織體系中的坐標(biāo)位置
管理者的角色
管理者的基本任務(wù)
2自我測試題：分組討論，做歸納分享
單元導(dǎo)入：現(xiàn)場測試管理能力
三管理者的重要性
1兵熊熊一個，將熊熊一窩
自己是*一個導(dǎo)演、*一個演員
2新晉管理者面臨的問題解析
討論題：各位你們在自己管理工作中有哪些問題呢？
發(fā)現(xiàn)你團(tuán)隊中的成員能力與態(tài)度都不行
團(tuán)隊沒有凝聚力與執(zhí)行力
心態(tài)不能平衡
問題會蜂擁而至，感覺時間不夠，能力需要提升
歸根結(jié)底：能力需要系統(tǒng)提升
四新晉管理者基本課題
關(guān)鍵詞：意識轉(zhuǎn)換 能力提升 保持狀態(tài)
1課題一：如何從“親力親為”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;透過他人達(dá)成目標(biāo)”
管理者9個誤區(qū)
2課題二：如何管理者能力的提升
管理者任務(wù)：管理者因結(jié)果而生
管理者能力模型：技術(shù)性+人際性+概念性+診斷性
3課題三：如何保持良好的狀態(tài)
晉升前是對自己負(fù)責(zé)：自己做錯事情，自己承擔(dān)責(zé)任
晉升后要對團(tuán)隊負(fù)責(zé)：他人做錯事情，自己承擔(dān)責(zé)任
狀態(tài)的起源因素：ABC模型應(yīng)用
優(yōu)秀管理者的心態(tài)：心態(tài)vs價值觀
管理者結(jié)構(gòu)思維與角色認(rèn)知培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://m.xvaqeci.cn/gkk_detail/36006.html
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