課程描述INTRODUCTION
培訓講師：
課程價格：
培訓天數(shù)：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
激活團隊的課程
【課程介紹】
敏捷型團隊需要在穩(wěn)定和動態(tài)中找到平衡，將環(huán)境的不確定性轉化為組織發(fā)展目標和增長績效的確定性！在制定和達成工作目標的過程中，管理者通常會遇到，比如：團隊不清楚目標承接的方法和拆解重點工作任務的策略；目標不能高效地溝通和共識，團隊之間缺少協(xié)同，沒有形成合力；工作目標沒有量化、不可衡量；問題不能有效地得到分析和解決；員工個人目標和組織目標不一致，執(zhí)行過程缺少跟進，沒有預警，是否能達成心里沒底；團隊疲于達成目標，不能從行動中獲得學習和成長，不知道如何復盤和總結經(jīng)驗，目標管理沒有形成閉環(huán)，團隊持續(xù)作戰(zhàn)和取得勝利成果的能力沒有能夠有效固化下來。
本課程從團隊目標的制定與承接，目標溝通，分解重點工作任務，激發(fā)員工內在動機，群策群力的問題分析與解決，信心承諾，落地跟進、執(zhí)行與復盤等，對管理者提供科學系統(tǒng)的訓練，讓管理者經(jīng)過兩天的群策群力，建立敏捷應對內外變化，快速傳播內外信息，有效整合內外資源，持續(xù)滿足內外需求的團隊。
【課程收益】
從團隊目標制定到重點任務分解，進行關鍵價值鏈分析，激發(fā)團隊的當責承諾，提升團隊的目標執(zhí)行力，打造團隊基于PDCA的目標執(zhí)行力系統(tǒng)
在目標執(zhí)行過程中，通過高效的溝通策略，統(tǒng)一目標共識，形成執(zhí)行落地的戰(zhàn)斗力
團隊敏捷度評估
制定所帶團隊敏捷度提升方案
課程大綱
活動體驗：筑塔活動與點評
目的－課程導入
管理者必須了解根據(jù)企業(yè)目標，他需要達成什么樣的目標，而他的上級也必須知道要求他有什么貢獻，并據(jù)此評判他的績效。敏捷共識力——團隊激活與協(xié)作突破，是對組織績效目標的有效解碼、重點任務拆解、自動自發(fā)的信心承諾和動機激發(fā)、在達成目標的同時淬煉團隊，打造持續(xù)達成目標和贏得勝利的敏捷高效團隊。
第一講：團隊目標制定的重點任務分解
1、 如何制定目標計劃？
1）目標來源
2）目標的4層級
3）目標設定的SMART原則
S-具體明確 M-可衡量的 A-可實現(xiàn)的 R-相關聯(lián)的 T-有時限的
4）描述標準
練習：結合崗位職責，按照SMART原則制定目標
2、 從目標到重點工作任務
1）重點工作的內涵
2）重點工作分解4要素：時間期限、成本資源、工作任務、標準要求
工具：重點工作任務模板
第二講：敏捷的問題分析與解決之道
1、 成長心態(tài)與正確認識問題
1）對待問題的正確態(tài)度，失敗的問題解決歸因
2）良構問題與病構問題
3）正確描述問題
2、 尋找主因
1）原因冰山-根因分析法
2）關鍵價值鏈：直接影響結果的關鍵因素及痛點
3）4步尋找問題痛點
a統(tǒng)計數(shù)據(jù)
b發(fā)現(xiàn)異常
c比較分析
d定位痛點
3、 建立決策標準
4、 制定解決方案
1）目標計劃、執(zhí)行標準、溝通反饋
2）資源支持、過程控制、薪酬設置
3）獎懲機制、榮譽管理、文化建設
4）人崗匹配、輔導訓練、優(yōu)化更新
工具：BEM行為工程模型
第三講：團隊目標管理和當責承諾
1、 激發(fā)員工內在動力
1）掌握自主權
2）提高勝任力
3）強化承諾度
案例研討：如何激勵團隊超越過去的成績，設定更高的業(yè)績目標？
2、 培養(yǎng)當責型員工
1）責任感程度分層
2）當責型員工標準
3、 低效執(zhí)行者的負向循環(huán)
工具：卡普曼戲劇三角
4、 敏捷執(zhí)行者的3項修煉
1）改變自己的內心
2）打破信任的壁壘
3）追求結果的堅持
5、 敏捷執(zhí)行4步法：明確目標、尋找關鍵、解決問題、創(chuàng)造結果
工具：成長破圈模型
第四講：團隊工作目標的執(zhí)行跟進與閉環(huán)管理
1、 團隊目標的溝通
1）5大個性類型及溝通策略
工具：DISC個性類型測評
2）洞察團隊的內在狀態(tài)：“父母”狀態(tài)、“孩童”狀態(tài)、“成人”狀態(tài)
工具：團隊內在狀態(tài)測量及溝通要點
2、 團隊目標的跟進反饋
1）2大要素：工作行為 目標進展
2）正面型反饋、改進型反饋
3）團隊目標落地執(zhí)行4問1復盤
3、 團隊協(xié)作群策群力行動學習——團隊敏捷度提升方案
1）基本規(guī)則介紹
2）找出問題
3）就提出的問題/障礙進行自由討論
4）把問題和障礙進行歸類、標注主題
5）通過投票，對問題進行排序
6）自由討論可能的解決方案
7）評估可能的解決方案
8）制定行動計劃
9）保障落地執(zhí)行
工具：群策群力研討會議模版
講師介紹
胡老師
培訓資深顧問／學習體驗設計師
國家二級企業(yè)培訓師
1、“新青年－制勝未來”創(chuàng)新課程研究者，個人成長教練；
2、專注于全新思維領域課程：創(chuàng)造力、同理心、商業(yè)洞察力、講故事的表達能力、以個人能力為前提的團隊執(zhí)行等課題，通過體驗式的工具方法幫助加速個人成長及創(chuàng)造新型的組織環(huán)境；
3、逾16年企業(yè)培訓及咨詢公司經(jīng)驗背景，曾任某大型外資企業(yè)內部講師，指導過的課程有創(chuàng)新者劇場、設計思維工作坊、演講的邏輯、打造敏捷型組織的執(zhí)行力、TTT課程開發(fā)及呈現(xiàn)技巧；
4、經(jīng)過三年的系統(tǒng)學習，對設計思維、行為設計學、交叉創(chuàng)新思維、提問技術團隊共創(chuàng)、心理學在管理中的應用等創(chuàng)新方法論有深刻的掌握，為多家企業(yè)提供培訓與咨詢服務；
5、服務的企業(yè)：平安電銷、平安財險、上汽集團、工商銀行、默沙東、中國銀行、中國石化、申美可樂、上電電力、商飛設計院、華東理工大學、泰州電信等、華東空管局、人民大學、東華大學、南開大學等；
激活團隊的課程
轉載：http://m.xvaqeci.cn/gkk_detail/323026.html