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寫(xiě)作培訓(xùn)課程講話稿

【課程背景】
在快節(jié)奏的職場(chǎng)中，年終總結(jié)不僅是回顧過(guò)去一年的工作，更是展示個(gè)人與團(tuán)隊(duì)成果、反思不足并為未來(lái)制定計(jì)劃的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。然而，許多人每到寫(xiě)總結(jié)時(shí)就頭腦空白無(wú)話可說(shuō)，或者洋洋灑灑寫(xiě)了幾頁(yè)卻被嫌棄沒(méi)有重點(diǎn)；開(kāi)口匯報(bào)三句話，領(lǐng)導(dǎo)已眉頭緊鎖……企業(yè)管理者不會(huì)做工作總結(jié)，對(duì)個(gè)人而言，難以得到上級(jí)的肯定，獲得職場(chǎng)上的進(jìn)階與發(fā)展；對(duì)企業(yè)而言，則無(wú)法及時(shí)總結(jié)錯(cuò)誤，沉淀經(jīng)驗(yàn)，無(wú)益于業(yè)績(jī)的達(dá)成。因此，現(xiàn)代職場(chǎng)人亟需提升工作總結(jié)的寫(xiě)作技能，助力企業(yè)愿景的實(shí)現(xiàn)。 

【課程收益】
掌握年終總結(jié)的核心寫(xiě)作技巧
提升文字表達(dá)能力，使總結(jié)更具說(shuō)服力
明確工作方向，助力未來(lái)職業(yè)發(fā)展

【課程對(duì)象】
職場(chǎng)人士，特別是中層管理者、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人及有晉升需求的員工，希望提升年終總結(jié)寫(xiě)作水平

【課程大綱】
第一講：發(fā)散與聚焦——思路拓展篇
調(diào)查：了解學(xué)員目前的水平和困惑
寫(xiě)作流程探索
第二講：語(yǔ)言的力量——文字提升篇
講授：總結(jié)語(yǔ)言特點(diǎn)分析
講授：常用總結(jié)類詞匯
練習(xí)：“口語(yǔ)—書(shū)面語(yǔ)”轉(zhuǎn)換
小標(biāo)題提煉：比喻型/引用型/結(jié)果型/關(guān)鍵字型
句式：萬(wàn)能總結(jié)開(kāi)頭——“胃痛丸”
總結(jié)寫(xiě)作文風(fēng)之借鑒與摒棄
互動(dòng)：語(yǔ)言錯(cuò)誤分析——8大錯(cuò)誤
第三講：工作總結(jié)寫(xiě)作——如何年年寫(xiě)年年新？
不同情況的總結(jié)策略
基本標(biāo)題與高階標(biāo)題
開(kāi)篇：結(jié)論倒置型 /巧設(shè)疑問(wèn)/典故帶入/正反對(duì)比
經(jīng)典三段論/四段論/五段論
工作內(nèi)容提煉
“虛+實(shí)”技巧
“大小結(jié)合“法
結(jié)尾：金句結(jié)尾/強(qiáng)化觀點(diǎn)結(jié)尾/號(hào)召式結(jié)尾/展望式結(jié)尾/引用式結(jié)尾
工作總結(jié)vs述職報(bào)告區(qū)別
第四講：講話稿寫(xiě)作——打造你的高光時(shí)刻
講話稿分類
講話稿的語(yǔ)言特點(diǎn)
講話稿寫(xiě)作技巧
講話稿寫(xiě)作注意事項(xiàng)
講話稿案例分析
第五講：優(yōu)化潤(rùn)色篇——通用干貨篇
講授+案例：修辭法/數(shù)據(jù)法/故事法的應(yīng)用
利用AI工具提升總結(jié)效率與質(zhì)量
實(shí)操篇：現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)作一段講話稿，上臺(tái)分享和導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)

寫(xiě)作培訓(xùn)課程講話稿