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組織人力資源培訓

【課程背景】
國有企業(yè)勞動、人事、分配三項制度改革，要求國有企業(yè)在破解“能上不能下”上積極探索，實現(xiàn)“干部能上能下、人員能進能出、收入能增能減”。國企改革三年行動方案明確指出，要緊緊圍繞激發(fā)活力、提高效率，切實深化三項制度改革。國企如何實現(xiàn)優(yōu)“勝”劣“汰”，管理人員“能上能下”得到有效落實，嚴“進”暢“出”，員工“能進能出”有序推進。這就需要我們能夠讀懂三項制度改革中三能機制下改革的價值和邏輯，也要從戰(zhàn)略高度構建高效、實用的人才管理體系，把人才選拔和干部管理與組織發(fā)展、人才梯隊建設有效融合，打造國有企業(yè)人才體系建設。但是實際人才培養(yǎng)工作中經(jīng)常遇到以下痛點：
 人才培養(yǎng)關與組織戰(zhàn)略目標脫節(jié)，人才培養(yǎng)不聚焦；
人才梯隊建設工作滯后，無法及時配合業(yè)務的發(fā)展；
人才梯隊建設不夠聚焦、培訓規(guī)劃不夠前瞻，不能滿足組織發(fā)展的計劃；
人才培養(yǎng)和建設呈現(xiàn)點狀，沒有系統(tǒng)化和流程化；
本課程從組織開發(fā)與戰(zhàn)略解碼的角度出發(fā)，對標“我們需要什么樣的人”摸清楚“我們擁有什么樣的人”，找到“我們該如何培養(yǎng)人”措施方法，幫助企業(yè)從組織文化DNA解碼梳理開始，到戰(zhàn)略落地與人才管理和人才梯隊建設，人才管理賦能化。

【課程收益】
1.拿來即用：【拿來即用的工具與模型 提升效能】人才培養(yǎng)、人才梯隊建設、帶教師徒制等制度、人才畫像、崗位需求表等，拿來即用
2.升維思考：【解碼戰(zhàn)略目標制定人才培養(yǎng)規(guī)劃】通過解碼戰(zhàn)略目標，通過企業(yè)文化DNA落地和能力詞典錨定人才梯隊建設；
3.降維落地：【構建剛柔并濟的用人績效管理體系】對標“我們需要什么樣的人”和“我們擁有什么樣的人”，用兩個維度打通高效用人的邏輯；

【課程設計理念】
體驗新知、思維破局、參與實戰(zhàn)、提升能力、智慧共創(chuàng)

【課程對象】HR及一般管理者、中高管

【課程方式】講解+工具+案例+討論+演練
第一講 國企人才體系建設創(chuàng)新思維
（一）國企人才發(fā)展體系建設
思考：國企發(fā)展的護城河是什么？
只有“將”來，才有“將”來
1.國企人才培養(yǎng)的特點
2.新生代員工的融入
3.適合國企員工培養(yǎng)的方式
(1)重塑員工培養(yǎng)新認知
(2)植入剛柔雙線新模式
(3)激發(fā)上下同欲新動力
(4)構建雙贏培訓新文化
(5)培養(yǎng)自驅優(yōu)秀內訓師
共創(chuàng)：國企干部管理與人才梯隊建設的“客戶畫像”

第二講  國企人才識別是個技術活：企業(yè)畫像、崗位畫像、人才畫像
【場景導入】如何遴選人才
一、企業(yè)畫像：奔頭、干頭、勁頭、甜頭
1、使命、愿景、價值觀究竟有多重要
2、戰(zhàn)略定位給甜頭
二、崗位畫像：我們提供的崗位人才標準要求是什么？
1、崗位說明書
2、勝任素質模型
【案例】某公司基于勝任素質模型的總經(jīng)理崗位畫像
三、人才畫像：什么樣的人最適合我們企業(yè)？
1、能干
2、愿干
3、適合干
【工具】人才畫像模板

第三講 撥繭抽絲：國企人才識別的工具
一．人才識別的工具
（1）能力測評工具介紹
（2）無領導小組討論
（3）BEI結構面談
（4）述職演講
（5）述能會
（6）360行為評價
二．人才識別的案例分享
案例：某企的“識才配崗”案例
（一）人才識別的依據(jù)
（二）識別流程及結果

第四講基于組織開發(fā)和戰(zhàn)略解碼的國企人才體系建設
一．國企人才管理中的存在問題
（一）人才培養(yǎng)“兩大痛”
1.選錯人
團隊共創(chuàng)：九宮格繪畫投射技術
2.人崗不匹配
3.團隊協(xié)同
（二）干部人才培養(yǎng)陣痛的原因：三個不匹配
1.人與崗位的匹配
2.人與組織的匹配
3.人與文化的匹配
二．為什么要做國企人才培養(yǎng)
1.國企人才隊伍建設自檢四問
2.國企人才隊伍建設最基礎的底層邏輯
3.國企人才培養(yǎng)的作用
三．國企人才培養(yǎng)的四把金鑰匙
1.國企人才培養(yǎng)的”四把金鑰匙”
①定標尺--確定標準
工具：勝任力模型及人才標準
② 摸家底--精準識別
工具：人才九宮格
③搭舞臺--賦能發(fā)展
④收結果—盤點結果應用

第五講 國企人才培養(yǎng)體系搭建-從點到面
引導案例：如何搭建國企人才培養(yǎng)體系？
一．培訓發(fā)展體系
二．培訓能力體系
三．培訓課程體系
四．培訓運營體系
五．培訓師資體系
六．培訓支持體系
總結與提高

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