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組織計(jì)劃與實(shí)施課程

 

【學(xué)員對(duì)象】

企業(yè)核心管理人員及需要日常項(xiàng)目工作的人員，

 

【課程背景】

    在日常管理工作或者項(xiàng)目工作中，很多學(xué)員并不具備系統(tǒng)的閉環(huán)思維，無(wú)法形成一套成體系的思路，本課程就是幫助學(xué)員，在制定目標(biāo)后，如何通過(guò)團(tuán)隊(duì)的管理和人員協(xié)調(diào)，對(duì)任務(wù)進(jìn)行組織計(jì)劃最后進(jìn)行實(shí)施，幫助學(xué)員梳理系統(tǒng)的思維，從而實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目閉環(huán)和管理思路閉環(huán)。

 

【課程價(jià)值】

通過(guò)對(duì)任務(wù)的過(guò)程管理梳理，幫助學(xué)員掌握組織實(shí)施過(guò)程中的閉環(huán)思維

建立系統(tǒng)的方法論，幫助學(xué)員建立成熟的項(xiàng)目項(xiàng)目管理思路

提供實(shí)用的工具，幫助學(xué)員解決工作和業(yè)務(wù)中的難題

 

【課程特色】

實(shí)操性：精選案例在課程中深入講解，極具參考性，可模仿或創(chuàng)造性地模仿；

實(shí)用性：課程中講授的模型和工具，都是講師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，靠譜實(shí)用；

實(shí)戰(zhàn)性：小班授課，分組研討，模擬演練，學(xué)員像咨詢顧問一樣地工作；

咨詢式培訓(xùn)：以學(xué)員所在公司的實(shí)際工作為課堂演練的重點(diǎn)，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的解決學(xué)員困惑。

 

【課程提綱】

一、 計(jì)劃和實(shí)施的概述

-什么是計(jì)劃

-工作中計(jì)劃和實(shí)施的關(guān)系

-工作中常見的問題分析

二、 項(xiàng)目管理思維的應(yīng)用

-項(xiàng)目管理思維的概念

-項(xiàng)目管理的過(guò)程

-項(xiàng)目管理思維的好處

-在工作中的應(yīng)用舉例

三、 如何制定目標(biāo)

-目標(biāo)制定的原則：smart原則

-如何進(jìn)行目標(biāo)的拆解和布達(dá)

-任務(wù)布達(dá)的方法

-目標(biāo)制定常見的問題分析

四、 如何制定計(jì)劃

-制定計(jì)劃的意義原則

-計(jì)劃性和非計(jì)劃性的對(duì)比

-常見計(jì)劃工具介紹

五、 如何有效過(guò)程管理

-監(jiān)督：赫勒法則

-有效監(jiān)督的工具介紹

-機(jī)制的建立和應(yīng)用

-過(guò)程管理的步驟和關(guān)鍵點(diǎn)

六、 復(fù)盤的應(yīng)用

-戴明環(huán)的應(yīng)用PDCA

-迭代與創(chuàng)新的方法

-行動(dòng)計(jì)劃工具表

 

組織計(jì)劃與實(shí)施課程