課程描述INTRODUCTION
分析與問(wèn)題解決培訓(xùn)
培訓(xùn)講師：李培翔
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
分析與問(wèn)題解決培訓(xùn)
課程背景：
企業(yè)為什么需要管理者？如果沒(méi)有管理者，企業(yè)是否能正常運(yùn)轉(zhuǎn)？
或許大家只是覺(jué)得，管理者是一個(gè)發(fā)號(hào)施令者，是一個(gè)任務(wù)下達(dá)者，是工作的監(jiān)督者，是企業(yè)的掌舵者，但管理者的根本任務(wù)或者說(shuō)管理的本質(zhì)是什么呢？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，很多人也許并未做出思考。
其實(shí)，管理并不是傳統(tǒng)意義上的管人理事，管理只對(duì)績(jī)效負(fù)責(zé)，做管理就是面對(duì)事實(shí)、解決問(wèn)題。企業(yè)之所以需要管理者，之所以需要有人去管理，根本原因是伴隨著企業(yè)發(fā)展， 會(huì)有層出不窮的問(wèn)題。管理者存在的價(jià)值，就是解決問(wèn)題。管理的本質(zhì)，就是消滅問(wèn)題。所以，任何管理的理念、方法沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分，只有能不能解決問(wèn)題之分。不能解決問(wèn)題的理念、方法，不是好理念；不能解決問(wèn)題的管理者，不是優(yōu)秀的管理者。要想解決問(wèn)題，就必須遵循一套行之有效的思維流程：這套系統(tǒng)的思維流程，對(duì)于管理者快速有效地解決問(wèn)題意義非凡。
課程收益：
1. 學(xué)會(huì)一套解決問(wèn)題的方法
2. 理清一套解決問(wèn)題的思路
3. 培養(yǎng)一種解決問(wèn)題的態(tài)度
4. 成為一名賦能型管理者
課程特色：
1. 一切以實(shí)際出發(fā)，杜絕“假”“大”“空”
2. 邊總結(jié)邊教學(xué)，現(xiàn)場(chǎng)提出問(wèn)題，現(xiàn)場(chǎng)得出答案
授課對(duì)象：年輕管理人員、儲(chǔ)備干部、新晉管理者
時(shí)間安排：2天，6小時(shí)/天
課程方法：理論講授30%、案例展示10%、工具講解30%、實(shí)操演練30%
分析與問(wèn)題解決培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://m.xvaqeci.cn/gkk_detail/29169.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 李培翔
管理技巧公開(kāi)培訓(xùn)班
- 從技術(shù)到管理 劉航
- 管理心理與組織行為學(xué) 講師團(tuán)
- 中高層經(jīng)理全面管理技能實(shí)戰(zhàn) 李革增
- 管理者的自我管理提升 覃芹
- 問(wèn)題分析與解決 李宣漫
- 新任經(jīng)理、部門(mén)經(jīng)理全面管理 曹禮明
- 一線(xiàn)主管管理技能實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 康建平
- 三維管理力之人員管理 張習(xí)寧
- Z管理模式-快速提升中國(guó)民 林向東
- 從專(zhuān)業(yè)人才走向高效管理 鮑英凱
- 生產(chǎn)經(jīng)理、主管實(shí)戰(zhàn)管理技能 專(zhuān)家講
- 非人力資源經(jīng)理的人力資源管 江源、