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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師
從操作走向管理——班組長(zhǎng)的轉(zhuǎn)型
2025-08-30 13:42:05
 
講師：洪濤 瀏覽次數(shù)：2970

課程描述INTRODUCTION

· 班組長(zhǎng)

培訓(xùn)講師：洪濤    課程價(jià)格：￥元/人    培訓(xùn)天數(shù)：2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

班組長(zhǎng)的轉(zhuǎn)型
 
【課程背景】
班組是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的基層組織，是企業(yè)一切工作的落腳點(diǎn)。班組之于企業(yè)，如同肌體上的細(xì)胞，既是最細(xì)小、最微觀的組織，也是最基本、最重要的元素。它不僅影響著企業(yè)整體的素質(zhì)，還決定著企業(yè)未來(lái)的生命。
海爾張瑞敏認(rèn)為，企業(yè)不是看外表多么大，關(guān)鍵是看它的細(xì)胞有沒(méi)有活力。只有所有細(xì)胞全都健康，人的身體才有可能健康，企業(yè)才能充滿(mǎn)了旺盛的活力和生命力。
《現(xiàn)代班組》創(chuàng)刊號(hào)的寄語(yǔ)中寫(xiě)道：萬(wàn)丈高樓，起于基礎(chǔ)；百年企業(yè)，始于班組。
全國(guó)總工會(huì)認(rèn)為，技能型、效益型、管理型、創(chuàng)新型、和諧型班組這“五型”體現(xiàn)了新時(shí)期班組建設(shè)的基本目標(biāo)和發(fā)展方向。
加強(qiáng)班組建設(shè)，已經(jīng)成為企業(yè)的一項(xiàng)長(zhǎng)期戰(zhàn)略舉措。
當(dāng)今，班組管理的課程如雨后春筍般涌現(xiàn)，所謂的學(xué)院派、實(shí)踐派競(jìng)相出招，TWI、TL等一個(gè)個(gè)新鮮出爐的名詞讓人眼花繚亂，那么，班組建設(shè)究竟有沒(méi)有簡(jiǎn)單易行的方法？
本課程是培訓(xùn)師在長(zhǎng)期從事和研究班組建設(shè)的基礎(chǔ)上，就班組建設(shè)的一些常見(jiàn)問(wèn)題與常用方法進(jìn)行的歸納和總結(jié)。
 
課程對(duì)象：班組長(zhǎng)
 
課程內(nèi)容：
一、 班組長(zhǎng)的五個(gè)自問(wèn)：
我是誰(shuí)？
我為什么要當(dāng)班組長(zhǎng)？
我的主要職業(yè)是什么？
我的管理工具有哪些？
我的工作切入點(diǎn)在哪？
二、 班組長(zhǎng)的角色轉(zhuǎn)型
案例研討：王建國(guó)的一天
班組在企業(yè)的地位
班組長(zhǎng)的角色定位
班組長(zhǎng)的管理職能
班組長(zhǎng)的自我認(rèn)知
班組長(zhǎng)的素質(zhì)模型
班組長(zhǎng)的角色轉(zhuǎn)換
三、 班組長(zhǎng)的三大技能
班組長(zhǎng)的溝通技能
班組長(zhǎng)的激勵(lì)技能
班組長(zhǎng)的輔導(dǎo)技能
四、 班組長(zhǎng)的四化管理
班組長(zhǎng)的制度化管理
班組長(zhǎng)的目標(biāo)化管理
班組長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)化管理
班組長(zhǎng)的流程化管理
五、 班組長(zhǎng)的五項(xiàng)管理
交期：交期看得見(jiàn)，計(jì)劃是關(guān)鍵
質(zhì)量：質(zhì)量看得見(jiàn)，控制是關(guān)鍵
成本：成本看得見(jiàn)，節(jié)約是關(guān)鍵
安全：安全看得見(jiàn)，遵章是關(guān)鍵
創(chuàng)新：創(chuàng)新看得見(jiàn)，改善是關(guān)鍵
六、 課程總結(jié)
 
班組長(zhǎng)的轉(zhuǎn)型

轉(zhuǎn)載：http://m.xvaqeci.cn/gkk_detail/273805.html

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洪濤
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