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公文寫(xiě)作規(guī)范的課程

一、針對(duì)問(wèn)題：
隨著經(jīng)濟(jì)全球化不發(fā)的加快和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的完善使得各種信息的傳播渠道更加廣泛，傳播速度更加快捷。各黨政機(jī)關(guān)、群眾團(tuán)體和企事業(yè)單位的社會(huì)交往也更加頻繁。對(duì)上要請(qǐng)示報(bào)告，對(duì)下要規(guī)劃部署組織，對(duì)內(nèi)要統(tǒng)一思想科學(xué)管理，對(duì)外要宣傳塑造形象。橫向要有經(jīng)濟(jì)往來(lái)和文化交流。以上這些行動(dòng)都離不開(kāi)重要的媒介——應(yīng)用文?？墒?，政府機(jī)關(guān)部門(mén)系統(tǒng)龐雜，寫(xiě)作公文要求復(fù)雜，導(dǎo)致很多單位部門(mén)的應(yīng)用文寫(xiě)作并不規(guī)范甚至出現(xiàn)一些低級(jí)錯(cuò)誤。針對(duì)這些情況特開(kāi)展此次培訓(xùn)，希望有所改善和提高，規(guī)范公司和單位內(nèi)部的公文寫(xiě)作。

二、針對(duì)學(xué)員：中層管理人員和普通辦公系統(tǒng)文職人員。

三、課程收益：
1.讓學(xué)員清楚了解黨政公文和常見(jiàn)事務(wù)文書(shū)的用法。
2.讓學(xué)員會(huì)撰寫(xiě)普通公文。

四、課程大綱
一、應(yīng)用文的概念和特點(diǎn)
1.應(yīng)用文的歷史和使用范圍
2.應(yīng)用文的特點(diǎn)
實(shí)用性 真實(shí)性 時(shí)效性 特定性 規(guī)范性 樸實(shí)性
3.應(yīng)用文的語(yǔ)言特點(diǎn)
莊重 平實(shí) 明確 簡(jiǎn)約
-練習(xí)：修改公文的語(yǔ)言錯(cuò)誤

二、黨政公文
黨政公文是應(yīng)用文中特別常見(jiàn)，使用頻率最高的一種類(lèi)型。也是國(guó)家黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位傳達(dá)貫徹黨和國(guó)家方針政策、公布法規(guī)和規(guī)章，指導(dǎo)布置和商洽工作，請(qǐng)示和答復(fù)問(wèn)題，報(bào)告、交流情況的重要工具。
1.公文的分類(lèi)和格式
1）上行文、平行文、下行文
2）黨政公文的格式——版頭 主體 版記
2.公文中的“老黃牛”——通知
發(fā)布性通知 批示性通知 指示性通知 會(huì)議通知 任免通知 一般通知
-課堂練習(xí)：會(huì)議通知的寫(xiě)法
3.通報(bào)
表?yè)P(yáng)性通報(bào) 批評(píng)性通報(bào) 情況通報(bào)
4.請(qǐng)示
-課堂練習(xí)：我們來(lái)找茬
5.報(bào)告
工作報(bào)告 情況報(bào)告
6.函
7.批復(fù)

三、事務(wù)類(lèi)公文
1. 申請(qǐng)書(shū)
2. 證明信
-課堂練習(xí)：撰寫(xiě)證明信
3．感謝信
4．倡議書(shū)
-課堂練習(xí)：為倡議書(shū)加標(biāo)題

四、結(jié)構(gòu)性思維訓(xùn)練
公文寫(xiě)作也是寫(xiě)作的一種類(lèi)型，任何形式的寫(xiě)作都不是隨心所欲，雜亂無(wú)章的，而是遵循一定的思維規(guī)律，這種規(guī)律在溝通、寫(xiě)作、交流、演講中經(jīng)常運(yùn)用到，也是美國(guó)麥肯錫公司最早提出的“金字塔結(jié)構(gòu)”，我們把它轉(zhuǎn)化成更加通俗易懂的“結(jié)構(gòu)性思維”。學(xué)好結(jié)構(gòu)性思維能讓你的寫(xiě)作和表達(dá)更加流暢，通俗易懂。
1.結(jié)論先行
2.上下對(duì)應(yīng)
3.分類(lèi)清楚
4.排序邏輯
-課堂練習(xí)：如何正確的匯報(bào)工作

公文寫(xiě)作規(guī)范的課程