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從技術到管理培訓學習

課程背景：
在職業(yè)發(fā)展的某個階段，許多技術和人員必須決定是繼續(xù)沿著技術路線發(fā)展或者是走向管理發(fā)展路線；在企業(yè)成長的過程中，某些技術或業(yè)務人員也會提拔到管理工作崗位；企業(yè)的業(yè)務發(fā)展和規(guī)模增加，有越來越多的技術和業(yè)務人員進入到管理領域。然而，我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)，當一個技術人員提升到管理崗位后，得到的結果是失去了一個優(yōu)秀的技術人員，增加了一個不稱職的經(jīng)理。
本課程就是一門面向新晉的基層甚至中層管理者，以及剛剛被賦予了管理工作任務和責任的團隊管理負責人或骨干員工的實戰(zhàn)訓練課程。它將展示你未來的挑戰(zhàn)，增加管理的能力，有效地配合企業(yè)和你的上級，恰當?shù)剡x擇職業(yè)發(fā)展通道，以較高的起點、較快的速度成長，成為值得企業(yè)最有潛力的培養(yǎng)對象。

目標收益：
幫助技術與業(yè)務人員正確地認識到自身角色的轉(zhuǎn)變，以及組織對于他/她的根本要求和期待
幫助技術與業(yè)務人員理性地看待既往的專業(yè)工作與管理工作的本質(zhì)內(nèi)涵和核心要求，以及它們之間的區(qū)別與融合
幫助新晉管理者擺脫對于技術與專業(yè)的“執(zhí)著”，增強其作為管理者的自信與責任感、使命感，從而引領他們走出初涉管理的困境，并提供成為合格的管理者的發(fā)展路徑和建議
通過課程的學習可以系統(tǒng)地提升技術人員轉(zhuǎn)型為管理人員的多種能力：
了解技術人員和管理人員的不同特質(zhì)差異，管理人員必備的觀念、知識、技能
認識和適應你所處企業(yè)的企業(yè)環(huán)境、文化氛圍
根據(jù)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和企業(yè)資源制定工作策略
掌握如何規(guī)劃和設計崗位職責和工作流程
掌握如何建設和運作團隊，考察、培養(yǎng)、使用人才
掌握如何設定目標、制定計劃、執(zhí)行任務、達成目標
學習如何建立自我提升機制，不斷磨練和提升管理能力，成為一個優(yōu)秀的企業(yè)管理者、企業(yè)領導者
學習掌握并能熟練運用人員和團隊管理、工作任務管理兩方面的各種核心方法、實操工具
建立自我提升機制，磨練和提升個人素質(zhì)和管理能力，助力管理者的職業(yè)發(fā)展和個人成長

參與對象：
曾經(jīng)從事技術或業(yè)務工作的管理人員，包括客戶經(jīng)理、技術經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理、項目經(jīng)理、團隊管理者和員工骨干，以及相關職能部門的中層、基層管理者等

主要內(nèi)容：
1、組織管理與管理者的角色認知
1.1、組織管理的基本原則及管理者的角色認知
1.2、面向組織績效的“技術與管理的融合”
1.3、面向個體發(fā)展的“技術到管理的轉(zhuǎn)型”
1.4、管理者面臨的素質(zhì)要求及能力轉(zhuǎn)型的挑戰(zhàn)
1.5、組織管理的要求與管理者的個人發(fā)展
2、員工和團隊管理
2.1、合理授權，將工作責任、資源與人的因素有效結合
2.2、高效溝通，培育共有、共情、共享、共贏的組織文化
2.3、有效激勵，召喚員工內(nèi)需、內(nèi)驅(qū)、自動、自發(fā)的熱情
2.4、教練輔導，輔導并改善員工績效水平，幫助員工成長
2.5、狀況共有，致力于建設具有卓越績效與持續(xù)活力的高效團隊
3、工作任務管理
3.1、科學的工作管理的核心觀點與基本方法論
3.2、系統(tǒng)認識具體工作的系統(tǒng)結構和復雜環(huán)境
3.3、建立共識，面向成果要求及業(yè)務價值的目標管理
3.4、規(guī)劃路徑，致力成果實現(xiàn)與目標達成的計劃管理
3.5、把握關鍵，系統(tǒng)識別并有效應對無處不在的風險
3.6、步步為贏，致力改善的執(zhí)行監(jiān)控及工作過程管理
4、管理者自我發(fā)展
4.1、管理者的職業(yè)發(fā)展模式及自我投資策略
4.2、管理者的領導力發(fā)展路徑
4.3、管理者的思維模式轉(zhuǎn)變
4.4、管理者的行為習慣培養(yǎng)

從技術到管理培訓學習