為人才培養(yǎng)提供資源保障 ——學(xué)習(xí)地圖構(gòu)建工作坊
2025-08-30 13:40:02
講師：許盛華 瀏覽次數(shù)：2970
課程描述INTRODUCTION
學(xué)習(xí)地圖構(gòu)建
· 人事總監(jiān)· 培訓(xùn)經(jīng)理· 培訓(xùn)講師· 人事經(jīng)理
培訓(xùn)講師：許盛華
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
學(xué)習(xí)地圖構(gòu)建
課程背景
企業(yè)發(fā)展離不開人才，人才成長(zhǎng)離不開好的培訓(xùn)體系。沒有學(xué)習(xí)地圖的培訓(xùn)就像一盤散沙，想到哪做到哪，最終的效果不理想。
如何建立一個(gè)科學(xué)、系統(tǒng)、專業(yè)和有效的學(xué)習(xí)地圖？許盛華老師結(jié)合他20多年培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)，開發(fā)出一套有效的方法，在許多企業(yè)成功實(shí)行且得到了高度評(píng)價(jià)。
培訓(xùn)對(duì)象
人力資源管理人員、業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)人/主管以及企業(yè)培訓(xùn)主管等。
課程大綱（工作坊）
第一天 課程體系簡(jiǎn)介、勝任力模型和任務(wù)模型
一、學(xué)習(xí)地圖簡(jiǎn)介 勝任力模型
歡迎詞、課程簡(jiǎn)介
學(xué)習(xí)地圖的定義、目的和意義
勝任力模型與學(xué)習(xí)地圖的區(qū)別
案例：典型崗位的勝任力模型和學(xué)習(xí)地圖展示
二、梳理關(guān)鍵崗位的任務(wù)模型
分析工作任務(wù)是把個(gè)人經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為組織智慧的過程
理解典型工作任務(wù)是培訓(xùn)的核心
確定崗位的工作任務(wù)清單
厘清崗位的工作任務(wù)邏輯圖
案例：典型崗位的任務(wù)模型展示
小組練習(xí)/點(diǎn)評(píng)：崗位的任務(wù)模型分解
三、關(guān)鍵勝任力模型
勝任力模型的建立方法、步驟和流程
理解績(jī)效目標(biāo)、項(xiàng)目目標(biāo)、任務(wù)目標(biāo)關(guān)系
生成任務(wù)目標(biāo)
生成任務(wù)流程泳道圖
生成能力圖
案例分析：常見崗位的學(xué)習(xí)地圖
小組練習(xí)/點(diǎn)評(píng)：關(guān)鍵崗位的勝任力模型設(shè)計(jì)、分享和點(diǎn)評(píng)
回顧總結(jié)
第二天 學(xué)習(xí)任務(wù)模型和學(xué)習(xí)地圖
四、 課程體系梳理
回顧第一天內(nèi)容
培訓(xùn)課程體系的分類原則及方法
案例：某大型綜合企業(yè)培訓(xùn)體系和課程體系實(shí)例分析
案例：典型崗位的勝任力模型展示
五、學(xué)習(xí)任務(wù)模型
靜態(tài)需求和動(dòng)態(tài)需求
學(xué)習(xí)任務(wù)管理工具——培訓(xùn)矩陣
各職位對(duì)應(yīng)的培訓(xùn)矩陣
小組練習(xí)/點(diǎn)評(píng)：關(guān)鍵崗位的學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)、分享和點(diǎn)評(píng)
六、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方案
理解綜合學(xué)習(xí)方案的緣由
結(jié)合6D法則設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方案
運(yùn)用《綜合學(xué)習(xí)方案工具表》制定混合式學(xué)習(xí)方案
案例分析：學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)
小組練習(xí)/點(diǎn)評(píng)：關(guān)鍵崗位相關(guān)的學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)
七、關(guān)鍵崗位學(xué)習(xí)地圖產(chǎn)出
崗位學(xué)習(xí)地圖的繪制流程
運(yùn)用《學(xué)習(xí)路徑圖工具表》繪制學(xué)習(xí)地圖
小組練習(xí)/點(diǎn)評(píng)：關(guān)鍵崗位的學(xué)習(xí)地圖繪制
回顧總結(jié)
講師簡(jiǎn)介
許盛華 TTT實(shí)戰(zhàn)講師及培訓(xùn)體系建設(shè)專家
背景資歷
北京航空航天大學(xué)學(xué)士；芬蘭赫爾辛基工業(yè)大學(xué)碩士。
《培訓(xùn)的力量》作者
《GREAT》卓越課程設(shè)計(jì)法創(chuàng)始人
《流程化授課技巧》創(chuàng)始人
《量化培訓(xùn)管理》創(chuàng)始人
2020年“我是好講師”系列大賽全國(guó)總決賽導(dǎo)師 20多年培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn) 工作經(jīng)驗(yàn)
樂百氏（達(dá)能集團(tuán)）全國(guó)培訓(xùn)經(jīng)理；
澳大利亞奇勝電器集團(tuán)培訓(xùn)經(jīng)理；
芬蘭通力電梯有限公司培訓(xùn)經(jīng)理， 負(fù)責(zé)建立并完善了這些企業(yè)的培訓(xùn)及發(fā)展體系。
服務(wù)客戶 人力資源和社會(huì)保障部中國(guó)高級(jí)公務(wù)員培訓(xùn)中心、云南省公安廳、云南省監(jiān)獄管理局。 中國(guó)石油（江蘇有限公司）、中國(guó)石油吉林石化公司、中國(guó)航空油料有限責(zé)任公司、國(guó)家電網(wǎng)（湖北省分公司）、中國(guó)郵政集團(tuán)、中國(guó)工商銀行總行、中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行總行及農(nóng)銀大學(xué)、BP、ABB等數(shù)百家政府機(jī)構(gòu)及中外企業(yè)。 培訓(xùn)效果獲得高度認(rèn)可。
學(xué)習(xí)地圖構(gòu)建
轉(zhuǎn)載：http://m.xvaqeci.cn/gkk_detail/260897.html
已開課時(shí)間Have start time
- 許盛華
[僅限會(huì)員]
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
人才管理公開培訓(xùn)班
- 關(guān)于舉辦機(jī)關(guān)事業(yè)單位人事與 講師團(tuán)
- 激活內(nèi)生力量—自造血時(shí)代的 杜娜
- 業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)者的人才管理課 吳景輝
- 人力資源戰(zhàn)略管理：創(chuàng)造企業(yè) 麥老師
- 向華為學(xué)習(xí)：培養(yǎng)將軍的搖籃 魏巍
- 基于學(xué)習(xí)地圖的人才培養(yǎng)和組 藍(lán)老師
- 人才發(fā)展TD特訓(xùn)營(yíng)：基于戰(zhàn) 何老師
- 人才管理與繼任者計(jì)劃：打造
- 人才戰(zhàn)略的關(guān)鍵打法和路徑 何欣
- 中小企業(yè)成長(zhǎng)工程之人才培育 曾水良
- 人才盤點(diǎn)的關(guān)鍵方法與繼任計(jì) 羅波
- 基于學(xué)習(xí)地圖的人才培養(yǎng)體系 藍(lán)旻
人才管理內(nèi)訓(xùn)
- 《戰(zhàn)略導(dǎo)向的企業(yè)人才規(guī)劃管 鐘意
- 《AI助力-360度測(cè)評(píng)》 孫倩
- 《AI助力-人才盤點(diǎn)》 孫倩
- 《共享服務(wù)中心三定管理：流 鐘意
- 麥當(dāng)勞3步人才裂變復(fù)制法 熊瑞
- 《5大要素，做好組織人才管 吳昊（
- 基于學(xué)習(xí)地圖的組織發(fā)展與人 藍(lán)旻
- 《繼任管理與人才盤點(diǎn)實(shí)戰(zhàn)精 許秀清
- 人才戰(zhàn)略：人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃 何欣
- 《從降本增效談人力成本控制 許秀清
- 《核心人才的激勵(lì)與保留》 許秀清
- HRBP如何賦能業(yè)務(wù)落地案 牛浬杰