課程描述INTRODUCTION
企業(yè)人才梯隊和團隊建設(shè)
· 人事總監(jiān)· 人事經(jīng)理· 高層管理者· 中層領(lǐng)導
培訓講師：單峰
課程價格：￥元/人
培訓天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
企業(yè)人才梯隊和團隊建設(shè)
課程背景：
人力資源管理之“組織發(fā)展”的兩個重要途徑是：外部招聘和內(nèi)部培養(yǎng)。如何使內(nèi)部人才培養(yǎng)有針對性和時效性？如何設(shè)計人才梯隊機制？如何高效的組織團隊建設(shè)？
構(gòu)建企業(yè)人才梯隊和強化團隊建設(shè)已經(jīng)成為人力資源管理的重要內(nèi)容。企業(yè)管理者需要提升對團隊人員選拔和培養(yǎng)的重視度，通過一套成熟方法論和操作辦法，精準的識別、訓練和培養(yǎng)在品德、能力等方面符合企業(yè)發(fā)展要求的員工，從而構(gòu)建高效的人才梯隊管理體系，滿足企業(yè)組織發(fā)展的需要。
學員類型：
人力資源管理者
業(yè)務管理者、部門領(lǐng)導
公司中、高層管理團隊
課程特色：
1.管理理論結(jié)合工作實際
2.關(guān)注培訓落地執(zhí)行效果
3.講師經(jīng)驗豐富案例教學
課程大綱：（備注：講師會根據(jù)現(xiàn)場學員的學習需求適當調(diào)整授課內(nèi)容，以下大綱僅供參考。）
引言
1.人力資源管理與組織發(fā)展
2.人才梯隊建設(shè)與培養(yǎng)機制
3.課程方法論、工具與案例
第一部分 人才梯隊篇
1.人才梯隊建設(shè)的重要性
用案例說話，避免空談理論
1)案例學習：人才選拔模型
2)案例學習：識別深層特征
3)案例學習：人才梯隊培養(yǎng)
2.人才選拔培養(yǎng)構(gòu)建思路
講解方法論，力求舉一反三
1)明確人才標準
東方人看重：德才兼?zhèn)?br />
西方人看重：職業(yè)素質(zhì)
人才標準：
初級標準：有潛質(zhì)
中級標準：有能力
高級標準：有人品
人才梯隊
確定標準
人員評估
分類分級
2)使用測評工具
工作思維的測試
是否與崗位匹配
高潛員工
優(yōu)秀員工
輪崗調(diào)崗
是否與上級匹配
溝通風格是否匹配
工作風格是否匹配
思維方式是否匹配
是否與團隊匹配
3)設(shè)計培養(yǎng)方案
如何因人而異
如何有針對性
培養(yǎng)的有效性
4)構(gòu)建培訓體系
案例學習-麥當勞/新東方教育/建設(shè)銀行的人才梯隊建設(shè)
3.人才梯隊建設(shè)注意事項
企業(yè)對人才的標準含糊不定
采用不恰當或不科學的測評
分類和分級過于籠統(tǒng)不精細
人才梯隊方案重形式輕內(nèi)容
第二部分 團隊建設(shè)篇
1. 團隊能力建設(shè)
執(zhí)行能力-如何培養(yǎng)有執(zhí)行能力的團隊
責任意識-從責任意識到責任心的轉(zhuǎn)變
積極主動-優(yōu)秀的目標和時間管理意識
學習能力-提升學習技能、態(tài)度和意愿
2. 團隊溝通建設(shè)
圖解什么是“溝通”？
什么是“有效溝通”？
圖解“有效溝通模式”
拆掉溝通的三面“心墻”
首因效應
投射效應
盲目猜疑
觀看視頻學習三面心墻
3. 團隊凝聚建設(shè)
激勵理論與舉例
馬斯洛需求
X、Y理論
雙因子理論
期待效應與霍桑效應
職場中巧用激勵
識別下屬的人格特質(zhì)
激勵下屬的技巧
如何激勵行動型員工
如何激勵思考型員工
如何激勵自戀型員工
如何激勵謹慎型員工
因人而異，知人善用
如何能留人滿足需求
對激勵的誤解和誤用
東方文化智慧對激勵的啟示
東方文化的包容性
看人之大識人所長
自我修煉的管理智慧
感受性與情緒化特征
人格魅力（正直、仁愛、擔當）
第三部分：培訓回顧與總結(jié)
1.串聯(lián)知識要點
2.啟發(fā)創(chuàng)新思維
3.激發(fā)行動實踐
4.推薦學習書籍
企業(yè)人才梯隊和團隊建設(shè)
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