課程描述INTRODUCTION



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
【課程內(nèi)容】
一. QC小組的基本認(rèn)知
1. QC小組的作用與定位
2. 小組活動(dòng)的宗旨與方向
3. 小組活動(dòng)的特點(diǎn)
4. 小組所涉及的
5. 小組解決課題所涉及的管理技術(shù)
二. 認(rèn)識(shí)QC品管圈
1. QC品管圈的發(fā)展
2. 實(shí)施QC活動(dòng)對(duì)企業(yè)及人員的好處
3. 品管圈活動(dòng)方式具備的特質(zhì)
4. PDCA與QC
5. 推行QC活動(dòng)會(huì)陷入的誤區(qū)
6. QC活動(dòng)的實(shí)施步驟為何
7. QC活動(dòng)的前期準(zhǔn)備
三. QC活動(dòng)的開展
1. 選取活動(dòng)主題及改善目標(biāo)
2. QC活動(dòng)計(jì)劃擬定
3. 活動(dòng)進(jìn)行
1) 現(xiàn)狀分析,挖掘問題
2) 問題真因分析
3) 改善對(duì)策擬定
4) 活動(dòng)成果總結(jié)
4. 標(biāo)準(zhǔn)化
四. QC小組解決問題的基本方法
查檢表
· 何謂查檢表
· 查檢表能解決什么問題
· 查檢表分類
· 如何設(shè)計(jì)查檢表
· 如何設(shè)計(jì)查檢表
層別法
· 何謂層別法
· 層別法能解決什么問題
· 層別角度和注意事項(xiàng)
柏拉圖
· 何謂柏拉圖
· 柏拉圖能解決什么問題
· 柏拉圖之作法及應(yīng)用
特性要因圖(魚骨圖)
· 何謂特性要因圖
· 特性要因圖能解決什么問題
· 作特性要因圖方法
直方圖
· 何謂直方圖
· 直方圖的作法及應(yīng)用
散布圖
· 何謂散布圖
· 散布圖能解決什么問題
· 散布圖的作法
管制圖
· 何謂管制圖
· 管制圖的作用
· 管制圖的種類
轉(zhuǎn)載:http://m.xvaqeci.cn/gkk_detail/241358.html
已開課時(shí)間Have start time
班組建設(shè)內(nèi)訓(xùn)
- 《班組長(zhǎng)能力提升》 成為* 李鴻凌
- 《班組長(zhǎng)能力提升與現(xiàn)場(chǎng)精益 李鴻凌
- TWI 班組長(zhǎng)培訓(xùn)課程 詹東千
- 《教練型班組長(zhǎng)與班組長(zhǎng)的教 張永軍
- 精益班組長(zhǎng)的* 劉剛
- 《精益班組管理》 李鴻凌
- 《建設(shè)高績(jī)效班組的方法和藝 張永軍
- 《精益班組長(zhǎng)核心勝任能力修 張永軍
- 呼叫中心班組管理效能提升 羅朝平
- 強(qiáng)基固本——金牌班組長(zhǎng)九項(xiàng) 程平安
- 《精益班組長(zhǎng)角色認(rèn)知與心智 張永軍
- 《本質(zhì)安全班組建設(shè)的方法和 張永軍