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領(lǐng)導(dǎo)決策力與控制力培訓(xùn)

課程背景：
決策是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者每天工作中最重要的部分，領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)與能力直接決定了或者影響了領(lǐng)導(dǎo)者做出什么樣的決策。對(duì)于一個(gè)組織來(lái)說(shuō)，正確的決策是至關(guān)重要的，管理學(xué)上有一句名言：一個(gè)錯(cuò)誤的決策100個(gè)行動(dòng)都無(wú)法挽救，可見決策的重要性。決策意識(shí)、決策思維、決策膽識(shí)、決策信息是一個(gè)管理者的必備決策要素。
本課程結(jié)合心理學(xué)、管理學(xué)、組織行為學(xué)、全方位幫助學(xué)員認(rèn)知管理工作，梳理管理工作的合理性，建立管理體系。從決策力角度幫助管理者認(rèn)識(shí)自我，提升管理素質(zhì)，強(qiáng)化駕馭管理的基本能力。

課程收益：
1、全面認(rèn)知管理的工作范圍與工作核心；
2、認(rèn)知成功管理背后的個(gè)人素質(zhì)模型；
3、重新看待自我成長(zhǎng)與職業(yè)發(fā)展，激發(fā)工作能動(dòng)性；
4、樹立正確的管理角色，合理開展管理工作；
5、突破思維局限，認(rèn)知工作開展的基本方法；
6、消除管理工作里的人為因素，科學(xué)區(qū)分員工類型；
7、建立自我管理風(fēng)格，使管理工作科學(xué)開展；
8、對(duì)團(tuán)隊(duì)管理基本認(rèn)知，熟練把握?qǐng)F(tuán)隊(duì)協(xié)作要素。

課程時(shí)間：1天
課程對(duì)象：中基層管理者、新晉管理者
課程人數(shù)：30人
培訓(xùn)形式：理論講授50％、實(shí)戰(zhàn)演練20％、案例討論、游戲20％、經(jīng)驗(yàn)分享、答疑10％

課程內(nèi)容：
一、發(fā)現(xiàn)問題的來(lái)源
1、什么影響我們的決策
A、性格特質(zhì)分析
B、預(yù)知性行為假設(shè)
2、決策的對(duì)與錯(cuò)
A、對(duì)與錯(cuò)的定義（參照點(diǎn)？）
B、時(shí)間的概念
C、自我的還是他人的
D、企業(yè)運(yùn)營(yíng)的標(biāo)準(zhǔn)（效率原則）
3、決策力：快與慢的原因
A、個(gè)人性格與習(xí)慣（紅貓與蘭貓）
B、對(duì)失敗的恐懼
C、決策信息不充分（多少才夠？）
D、沒有成功經(jīng)歷
E、未來(lái)的方向
4、決策中常見的四種偏差

二、突破思維定式，有效的解決問題
1、案例研討--李宇春成功的奧秘
2、集體討論--現(xiàn)在與過(guò)去對(duì)于幸福的不同理解
3、有數(shù)字增長(zhǎng)轉(zhuǎn)化為指數(shù)增長(zhǎng)
A、有效的區(qū)分任務(wù)與目標(biāo)的區(qū)別
B、挖掘自我的核心能力
C、思考題：自我優(yōu)劣勢(shì)診斷
4、創(chuàng)新來(lái)源的譜系
5、目標(biāo)管理有效的遏制問題產(chǎn)生
A、目標(biāo)從何而來(lái)
B、制定目標(biāo)的方法與流程（制定與解決問題工具）
a、制定目標(biāo)的swot法則
b、目標(biāo)細(xì)化的SMART法則
C、目標(biāo)分解的洋蔥與樹杈法則
d、制定目標(biāo)的四種群體決策法
C、目標(biāo)分解的流程與注意
D、目標(biāo)管理的對(duì)策展開（目標(biāo)跟進(jìn)工具）
a、權(quán)責(zé)匹配技巧
b、目標(biāo)管理的甘特圖與圖標(biāo)應(yīng)用
E、目標(biāo)回顧的三大步驟

三、消除決策中的人為因素
1、如何辨別下屬的準(zhǔn)備程度 (員工準(zhǔn)備分析工具)
A、認(rèn)知自我與下屬的性格特質(zhì)
B、如何尋求匹配點(diǎn)
C、衡量下屬準(zhǔn)備程度的兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
D、四種員工的準(zhǔn)備程度
E、四種程度的深度解析
F、四種程度員工的內(nèi)在需求
2、自我領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格四項(xiàng)修煉（情境領(lǐng)導(dǎo)工具）
A、認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)過(guò)程中的兩種行為
B、四種情境領(lǐng)導(dǎo)模式的深刻認(rèn)知
C、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與追隨者狀態(tài)對(duì)照分析
D、如何使用情境領(lǐng)導(dǎo)工具
E、教練培養(yǎng)下屬的四步法
F、情境領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)際應(yīng)用
領(lǐng)導(dǎo)者任務(wù)布置技巧
A、如何給下屬布置任務(wù)
B、任務(wù)執(zhí)行中的四大障礙
C、建立節(jié)點(diǎn)反饋機(jī)制

四、從自我解決到團(tuán)隊(duì)解決
1、團(tuán)隊(duì)成員性格分析
A、人類性格行為的四種模式圖解
B、四種性格的特征分析
力量型的性格特征
活潑型的性格特征
輔助型的性格特征
思考型的性格特征
C、四種性格的人際交往策略
D、適應(yīng)與調(diào)整
E、*團(tuán)隊(duì)的人物性格搭配
2、自我責(zé)任與權(quán)利匹配
A、領(lǐng)導(dǎo)者執(zhí)行戰(zhàn)略
B、任務(wù)監(jiān)督跟進(jìn)表格應(yīng)用
C、下放權(quán)利與任務(wù)匹配
D、抽掉責(zé)任與權(quán)利一致

領(lǐng)導(dǎo)決策力與控制力培訓(xùn)